<p class="ql-block"> “柔条纷冉冉，落叶何飘飘”。为了进一步落实“双减”政策，推动课堂教学和作业改革，探索作业设计与课后服务的实施策略，确保在“双减”背景下深度学习，打造减负增效的高效课堂，促进学生的全面发展和健康成长。11月25日，众埠镇魏家小学各年级教师开展了“双减”政策下指向核心素养的作业设计及特色课后服务的研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 会议的开始，教导主任就作业设计和课后服务提出了不同建议。“双减”政策下作业不应只是简单的抄抄写写，应是趣味性、创新性、实践性和人文性。课后服务也不光只有语文、数学的作业辅导，而应是能培养学生德智体美劳全面发展的有特色的服务。</p> <p class="ql-block"> 为了真正落实“双减”政策下新型高质量作业，各年级教师结合各年级特点，从如何优化作业设计和开展哪些特色课后服务两方面去研讨。大家畅所欲言，达成共识，充分落实“双减”政策。</p> <p class="ql-block"> 老师们认为，为了唤起学生的学习兴趣，作业设计要摆脱机械、枯燥、烦琐的死记硬背、无思维价值的练习。课后服务要从学生角度出发，创设有趣的课程。因此作业题型要“活”一点，“新”一点；课后服务要“趣”一点、“奇”一点。通过多种渠道，采取多种方式，把发展创新思维寓于趣味之中，拓宽学生的知识面，激发学生的作业兴趣，创造有趣的课后服务氛围，使之产生一种内部的需求感，自觉主动地完成作业，在课后服务中培养素养。</p> <p class="ql-block"> 为了落实“双减”政策，我校各年级任课教师们针对“双减”政策，优化作业设计，并开展特色课后服务。各年级教师根据学生不同的个性特点，开展各色各样的特色课后服务。如一年级课后服务设定手工制作、悦动等课程；三年级课后服务开设足球、礼仪等特色课程。本次研讨会从基础作业到拓展作业，全面开发学生的学习思维和创新能力，更将互动融入作业之中，让知识在实践中得以迁移和运用，让孩子们在体验中不断提高素养。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策赋予了老师们作业设计更广的思考空间，借力“双减”政策的东风，我校的全体老师们将全力构建作业健康生态，继续用心、用爱成就有温度的教育，让孩子们在“双减”政策的阳光下健康、快乐、幸福地成长。</p><p class="ql-block"> 探索更加行之有效的作业设计，开展别样出彩的课后服务，我们一直在路上……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 编辑、撰稿：吴桂兰</p><p class="ql-block"> 校 对：胡清香</p><p class="ql-block"> 审 核：胡清香</p>