一、课程背景 <h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">周一，吃过早餐，孩子们在走道自由活动。突然，我听见小朋友在一起大声喊10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、点火！发射！我走过去，程谢埊䶮手里拿着一个火箭模型兴奋的说：“老师！我们在发射火箭！星期六爸爸带我看了神州十三号火箭发射的！”</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 项周末说：“我也看了，我看到有个东西还掉下来了。”</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 彭文硕说：“我也看了，有个大爆炸，火焰好高！”</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> “老师,我没看我想看！”</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> “我也想看！”</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 刚才参与发射火箭的孩子说到，其他没看的孩子也争先恐后表达着自己的愿望。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> 思考与感悟 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">《纲要》指出，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。于是《我的航空梦》课程故事就此展开。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 二、精彩回放 <h5> <span style="font-size: 20px;">为了满足孩子们的愿望，我通过多媒体，组织孩子们观看神州十三号的发射过程。看之前我问坔䶮：“这个火箭模型的结构你都知道吗？”坔䶮自信的说：“知道，这是整流罩、这是逃逸塔。”“行，那你今天就当小老师，向大家介绍火箭的基本构造，然后带着小朋友看火箭发射，把知道的发射环节讲给小朋友听。”</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">坔䶮给小朋友介绍火箭的构造</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> <span style="font-size: 20px;">观看进入10秒倒数环节，孩子们激动地大声数着10、9、8、7、6、5、4、3、2、1点火!发射!当火箭腾空而起的那一刻，孩子们高声欢呼，热血沸腾，仿佛亲临现场!</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">看到火箭升空，我们激动不已！</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> <span style="font-size: 20px;">“老师还有神州十二号，已经返回地球了！”埊䶮说。“宇航员在太空生活了90天。”</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> “好神奇呀！太空怎么生活呀？”</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> “老师，我要看神州十二号。”立刻有小朋友提出要求。</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 于是，我接着播放了神州十二号宇航员的太空生活片段及返回过程，孩子们看得津津有味。特别是看到宇航员、手机、食物在太空舱飘来飘去时，眼里写满了大大的问号，充满了好奇，他们的小脑袋瓜里也产生了各种疑问。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> 思考与感悟 <h5><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">幼儿教育要尊重幼儿的学习特点，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习。多媒体的运用，使火箭发射弘大震撼的场面，直观地呈现在孩子面前，给孩子强烈的视觉冲击，极大的激起了孩子们的好奇心，激发了他们的求知欲。</b></h5><h5><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 同伴中的榜样是教育幼儿的重要力量，在日常教育活动中，老师应该注意观察幼儿的言行，在同伴中树立榜样，激起幼儿对榜样的敬佩和仰慕之情，形成良好的学习氛围！坔䶮的火箭介绍，激起了孩子们学习航空知识的热潮！</b></h5><p class="ql-block"><br></p> 三、探秘之旅 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趁热打铁我问孩子们，看了火箭发射，你想知道什么？孩子们争先巩后抛出问题，个个脑瓜里装着十万个为什么！坔䶮抢着热心回答，于是我干脆让他去给孩子们解答释疑！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <h5><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">坔䶮解答他们的疑问</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> <span style="font-size: 20px;">由于孩子们问题太多，坔䶮知识积累不够，很多问题也解答不了。怎么办？孩子们有点着急，纷纷望向我。我说:“埊䶮对火箭方面的知识这么了解，问问他是怎么做到的？”埊䶮自豪的说：“我喜欢火箭，我爸爸带我看，我自己在网上查，我还有火箭和好多火箭书呢!”孩子们一听羡慕极了，也表示要回家看。好吧！那就先把问题记录下来</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">把我们的问题画下来吧</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> <span style="font-size: 20px;">当我帮孩子们把问题集中起来展示给他们时，他们发现问题好多呀！这些问题他们都想知道，怎么办？于是我把问题抛给孩子们。孩子们七嘴八舌，纷纷发表自己的观点。其中下面三个小朋友的发言，得到了大家一致的认可。</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 高可檬说：“一样的问题可以合起来。像人为什么飘起来，食物为什么飘起来，手机为什么飘起来。”</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 彭文硕说：“我很想知道宇航员和火箭的问题，我们可以先找这些。”</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 刘若辰说：“我们可以讨论一下分工合作，我看见刚才火箭发射发觉他们是分组合作的，我们也可以分组。”</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> “对对，其他小朋友附和到。”最后经过商议，先留下大家最感兴趣的问题，把问题分为以下几类，每组回家收集一类，火箭探秘小分队就此宣告成立!</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> <span style="font-size: 20px;">于是，孩子们带着这些问题回家，他们有的和爸爸妈妈一起在网上查找，有的在图书馆寻找相关的绘本图书，杨婉翩在爸爸的带领下去武汉科技馆航空馆亲身体验.</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">婉翩爸爸带她探访科技馆</b></p> <h5><b style="font-size: 20px;">给大家介绍太空舱</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">孩子们用不同的方式寻求答案</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> <span style="font-size: 20px;"> 等资料收集好了以后，各小分队先交流综合，然后选派代表跟大家分享，于是所有问题都有了答案。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">我们交流一下吧</b></h5><p class="ql-block"><br></p> 思考与感悟 <h5><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">好奇心是科学之母，好奇心是幼儿学习的动力和内驱力，是幼儿探索科学的奥秘，是将来创造的种子。问题的收集和解决，极大的保护和满足了孩子的好奇心，给孩子种下一颗科学的种子。《纲要》明确指出，幼儿同伴群体是宝贵的教育资源，是幼儿成长的重要环境。老师鼓励幼儿向同伴学习，并运用已有经验，分组、分类、同伴合作，引导幼儿积极参加小组讨论，亲自动手动脑去多种方法解决问题，培养了幼儿合作学习的意识和解决问题能力，以及严谨的科学态度，良好的学习品质。</b></h5><p class="ql-block"><br></p> 四、我当设计师 <h5> <span style="font-size: 20px;">在了解了基本的航天知识后，五个探秘小分队萌发了火箭设计大赛的想法，我给孩子们提供了各种美工材料，看，小朋友设计的火箭多漂亮！</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> <span style="font-size: 20px;">孩子们的兴趣可不仅仅是画火箭，彭文硕在家用纸杯和橡皮筋做了一个可以发射的火箭，发射视频发到班级群里，立刻引来了一大波效仿热潮，个个成了火箭发射师。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> <span style="font-size: 20px;">有了火箭，怎么能没有宇航员呢？小朋友用黏土和橡皮泥做了宇航员，回家贴上自己的照片，我是小小宇航员啦。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> 思考与感悟 <h5><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能。在接触和学习航空知识的同时，我们提供丰富的可操作材料，引导孩子们发挥自己的想象和创造，选择自己喜欢的方式，设计出属于自己独特的火箭，无疑都贴上了中国的标签，孩子们互相交流，互相欣赏，自豪感油然而生，我想这也许就是中国未来航空航天的模样。</b></h5><p class="ql-block"><br></p> 五、火箭发射 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> </span><span style="font-size: 20px;">最激动人心的当然是火箭发射，孩子们都想过把瘾！他们把在家里做的用橡皮筋发射的水杯火箭带到幼儿园，提议来个火箭发射比赛！</span></p> <h5> <span style="font-size: 20px;">比赛之后，我组织孩子们思考，水杯火箭是利用橡皮筋的弹力发射，那还有没有别的方式可以发射火箭呢?</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 叶诚峰说：“像吹泡泡那样吹可以吗？用风吹？”</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 张志拙说：“用弹簧弹可以吗？”</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 高可檬说：“弹簧和橡皮筋一样，都是弹。”</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 埊䶮好像最有发言权：“我在网上看到别人用矿泉水瓶子做火箭，一捏就能发射得很高很高。”经过讨论，孩子们很想尝试用吹和捏的方法发射火箭。于是，纸火箭和用矿泉水瓶子发射的火箭诞生。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> <span style="font-size: 20px;">教室区角刚好有矿泉水瓶子，我们就地取材。看看，小工程师干得还不错吧!</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><span style="font-size: 20px;"> 终于可以来一场火箭发射大比拼了！孩子们拿着自己的火箭，俨然个个都是火箭发射师，随着10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的十秒倒数，砰砰砰，火箭升空，孩子们欢呼雀跃！</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><span style="font-size: 20px;"> 比赛过后，孩子们互相交换，感受不同方式作用下，火箭的升空。在感受的同时，有小朋友的橡皮筋断了，原来是家里随便找的橡皮筋用久了老化了；有的弹不高，原来是橡皮筋用几次松了，弹力小了；有的小朋友捏的火箭飞不高，原来是管子漏气了，没有气当然飞不高！需要堵气！力气小了，发不出去了，没有气，推不动…</span></h5><p class="ql-block"><br></p> 思考与感悟 <h5><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 《纲要》指出，要提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种形式进行探索提供条件。火箭发射比赛，把活动推向高潮，激发了孩子们更大的探究欲望！孩子们自发的互相交换、互相交流、互相学习，在轻松愉悦的环境中，在玩耍游戏中，科学知识在萌芽！</b></h5><p class="ql-block"><br></p> 六、未完待续---我的太空梦 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1、为什么太空中有那么多行星？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">2、为什么地球是圆的，我们却在平路上走？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">习近平总书记在第一个“中国航天日”指出：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我们不懈追求的航天梦。我们的航空探索之旅未完待续……</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">《指南》科学领域指出：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。我们希望通过此次活动，在了解太空的基本知识的同时，培养幼儿探索太空、探索未知的兴趣，建立孩子们热爱科学、热爱探索、攀登科学高峰的伟大志向，让孩子们成为实现中华民族伟大复兴、推动人类命运共同体的未来之星！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">撰稿：应城市实幼南园 周小莉 廖园</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">审核：华小卉 李品</span></p>