学习中成长实践中发展 ——板桥镇公（私）立幼儿园骨干教师二次培训活动

阳光明媚

为了提高骨干教师引领、示范、辐射的作用，加强幼儿教师队伍建设，提高我镇幼儿教师的整体水平，逐步提高我镇公私立幼儿园的办园水平与办园规范化。在板桥镇中心学校的精心组织与策划下，外出参与市级幼儿骨干教师培训的教师，于2021年11月26日8点30分为全镇公私立幼儿园全体教师进行二次培训交流活动。 　　板桥镇中心学校副校长万宝贵老师在本次培训中发言：国家对学前教育的重视程度越来越高，为贯彻落实上级关于加强幼儿教师队伍建设的有关要求，全面提升板桥镇幼儿教师业务水平及幼儿园的发展，举办了这次培训。 他首先对园长提出三点建议： 一是管好人，人要越管越顺； 二是管好事，事要越管越少； 三是管好钱，钱要越管越多。 接着对参加本次培训的幼儿教师提出几点具体点要求： 第一、积累。认真听课，记好笔记，做好积累。老师讲的内容不一定都能理解，但在以后遇到这些问题时候对你是有帮助的。以后工作中要善于用这些理论和经验指导今后的实践，提高工作质量。 第二、思考。勤于思考，丰富思想。根据骨干老师讲授的理论等知识，对比自己原有的对幼儿教师工作的认识，思考自己未来的工作策略，提高工作效率。 第三、交流。认真总结，诚心交流。要把培训的真实感受写出来，回到自己的幼儿园要畅所欲言，敢于表达自己的思想，大胆交流和讨论，内化学习的内容，提高专业素养。 　　板桥镇中心学校蒋红周老师对本次培训的背景、目的、意义及内容做了介绍，同时也提出了相关培训要求。 培训背景：学而知之，没有生而知之，作为教师要不断学习才能进步。我镇幼儿骨干教师参与市级幼儿骨干教师培训后对全镇公私立幼儿教师进行推广学习。要掌握学习方法，树立终身学习的思想。 培训目的：学知学能，博学多思，提升全镇幼儿教师的专业化发展，完善幼儿园正确的办学理念、办学思路及办学方向。 培训意义：加强幼儿教师队伍建设，提高全镇幼儿园办学水平。 培训内容：幼儿园班级管理艺术、幼儿教师职业压力分析应对与调适、幼儿园环境创设、幼儿园特色创建与创新发展。 　　幼儿园班级是幼儿最具体的生活场所，整个幼儿园的工作都是通过各个班级的工作来实现的，对幼儿的发展具有最直接的影响。有效的班级管理能够帮助幼儿发展成独立个体，幼儿的健康成长很大程度上直接取决于班级保教工作的实施和管理。隆艳老师从幼儿园班级管理的意义、内容、方法为全镇幼儿教师做了全面的介绍与分析。 　　适度的压力可以提高教师工作效率和教学效果，但过度的压力则会影响教师的身心健康和教学效果。张潇艺老师从不同角度的案例中讲述幼儿教师压力分析应对及调适，为参训教师提供了分析策略及应对方法，从而逐步达到缓解职业压力，做一个幸福的幼儿教师。 　　环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的环境创设更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。刘兴老师从三个方面（什么是幼儿园的环境？什么是儿童视角的幼儿园环创？环境创设中的问题。）分享了幼儿园应该如何结合实际因地制宜的进行环境创设。 　　王瑞老师以“真爱才有真教育·叙事育人”为例的幼儿园特色创建进行探讨，她从何为办园特色、特色的体现形式、如何将幼儿园办出特色、办园特色的形成条件为大家分享了她的培训心得，为参训教师打开了一扇如何办出特色幼儿园的新大门。 　　板桥幼儿园园长刘自芬老师为本次培训做了最后发言，感谢四位老师的精彩讲课，四位老师把自己的学习所得与自己的经验毫无保留地与大家分享，让我们耳目一新、拨云见雾。祝各位参训教师通过本次培训：“内心有所得，能力有所提，思想有所悟，见识有所增，道理有所明”。同时，希望全镇幼儿教师携起手来，在板桥镇中心学校的领导下，为板桥镇的幼儿教育工作、为孩子美好的明天一起努力。