——记汕尾市城区第一片区初中九年级数学公开课活动 <h5> 为优化课堂教学，提高教学质量，促进我校教师的专业发展，进一步的推进“决胜课堂”。11月24日，我校开展汕尾市城区第一片区九年级数学公开课，由我校初中部数学教研组长杨泽贤主讲--《垂直与弦的直径》。参加的片区学校有汕尾中学、香洲中学、石洲中学和我校的数学老师，同时汕尾市何俊峰名教师工作室也莅临我校指导交流。</h5> <h5> 授课前，杨泽贤老师以严谨的态度对考情、学情、教法进行了充分的研究和分析，在年级集体备课阶段，汇集了学科组的力量。在教学重难点的突破上，更是得到汕尾市何俊峰名教师工作室的指点。<br> 课堂上，杨老师形象的以赵州桥作为生活中的例子引入，一下子引起了学生的学习兴趣。他巧妙地借助教具和小组讨论，一个接一个的突破教学难点。以自然的过渡，合理的环节设计，及时的引导和点破，努力实践了生活化的学生课堂。<br></h5> <h5> 同学们热情高涨、思维敏捷，认真听课，积极参与，踊跃举手将自己的想法和学识娓娓道来。课堂培养了学生浓厚的学习兴趣，收到了理想的学习效果。听课老师们神情专注，一边认真听课，一边详细记录。教与学的热情洋溢在教室的每个角落。<br> 课后，教师进行评课交流，各校教师们畅所欲言，围绕课堂效果，对杨老师的课堂教学进行了点评和深入的探讨。对教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见。<br></h5> <h5> 评课阶段，汕尾中学的老师认为，杨老师给大家上了一节精彩的示范课，教学目的性比较强，整节课能围绕知识点展开，用圆的折纸，由直观的感官到抽象的知识点，有效的调动学生学习的积极性，激发了学生学习的兴趣。结合了基本图形的应用，列举了非常有代表性的相关例题，并且层层的深入知识点，使学生的思维得到相应的训练和提升。老师课堂的调控能力很好，教学过程也留下一定的时间给同学们去思考，学生解题的过程，也有一个展示的环节。达到师生合作交流，共同探讨的课堂教学氛围。在教学方法和教材的处理过程中，能结合教材的特点和学情，让学生在课堂上，多动手，多观察，多交流，多思考，落实了教师为主导，学生为主体的教学要求。</h5> <h5> 何俊峰老师综合工作室成员的意见，认为这节课上得很不错。教学过程和教学环节比较清晰，对“垂径定理”的讲授，让学生观察、实验、通过纸片的折纸，进行猜想和论证，用语言的表达、进行判断等一系列的过程，符合学生认知的规律。针对文字语言、符号语言、图形语言，三类语言的转化情况，建议还可以继续提高。整个交流过程热烈而融洽，真正起到了研讨的实效，实现了交流互动，优势互补的目的。</h5> <h5> 最后城区教师发展中心教科研主任黄向新做了点评和总结。黄主任表扬了杨老师虚心向大家请教和精心准备课堂教学的态度，对整节课取得的教学效果做了肯定。但是在教学难点--“垂径定理的证明及应用”的学以致用方面，还要继续探讨和深究。黄主任对学校的组织和教研氛围也做了高度的评价。</h5> <h5> 每次的教学交流都是一种收获、一次成长。本次活动搭建了教师展示、交流和提高的平台，达到了优势互补、共同提高、互助成长的目的。我们相信，在所有教师的努力下，我区教研水平会更上一层楼。<br><br>供稿：教研处<br>2021年11月26日<br></h5>