<p class="ql-block"> 11月27日下午，油田三中和六中的全体老师继续聆听“油田教育中心教师凝心聚力，砥砺前行”培训班的第二场讲座，做此次讲座的是南阳市教育科学研究所张滋杨教授。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">讲座伊始，张滋杨教授抛出问题：教育是什么？研究是什么？</p> <p class="ql-block">“作为一名教师，如何从众多繁琐的小问题中选择研究切入点？”“我们的研究如何避免雷同、另辟蹊径？”“课题研究成果如何提炼？”……张教授逐一提出解决方案，智慧引领，为大家深入研究拨开了云雾，拓宽了视界。</p> <p class="ql-block">张教授带领大家回顾研究史上的研究经典，重新认识到了科学研究之妙</p> <p class="ql-block">张教授对课题的解说通俗易懂，极具指导性和操作性。他以自己的课题研究为例，教给我们课题研究的方法，让大家意识到在平时的教育教学中也要做个有心人，留心观察，注重实践，做好梳理总结，在课题研究的学习实践中不断完善自己，提升自己！</p> <p class="ql-block">培训内容极具专业性、指导性，老师们聚精会神地听，专心细致地记。</p> <p class="ql-block">张教授重点教大家学做课题</p> <p class="ql-block">张教授从如何发现研究问题、如何确定选题方向谈到如何进行课题方案设计、如何规范撰写结题报告。她深入浅出地将做课题的基本方法娓娓道来，鲜活的案例、系统的理论让老师们茅塞顿开、醍醐灌顶，大家做课题的热情被迅速点燃。</p> <p class="ql-block">一线教师如何做教科研呢？张教授说：科学研究的过程，可以说是一个科学思维的过程。教育科研课题研究的主要过程有：①选题、②制定课题研究总体方案、③课题论证、④申报立项、⑤实施研究，取得素材、⑥加工素材，形成成果、⑦成果鉴定、⑧成果推广。选题一般应遵循下列基本原则：价值性原则，创造性原则，可行性原则。作为我们教师必须注意：选小而实的课题；选自己主攻的课题；选自己熟悉的课题；选个人业务专长的课题；选教育教学工作中遇到的棘手问题；选反映当地教育部门和本校教育改革情况的课题；选能发挥课题组成员优势的课题。</p> <p class="ql-block">在老师们热烈的掌声中讲座圆满结束。但是专家的教学思想、专业理念深深影响着老师们，并植根在每一位老师的心中。老师们将背上装满理论和他人经验的行囊，继续行走在教学实践的大路上，一路前行，一路成长！</p>