不忘初心，传承红色基因，教育长征路上，名师引领成长

岁月静好

红色

教育

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基因

精神

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学生

长征

小学

课例

　　2021年11月26日下午，我们在广州市白云区广园小学进行了一场关于“双减”背景下基于成长的红色教育主题研讨活动。这次的红色教育主题研究活动，是在国家“双减”政策实施背景下，为促进学生主动成长，提高教育质量的发展水平，也是全体教育者应该深入研究和实践的活动。这次的主题研究活动，更是为了深入推进我区红色教育，发挥红色教育在学生立志，铸魂，增信，塑品，韧心，导行等成长关键要素上的作用，有效传承红色基因，让红色文化和精神真正融入学生成长脉血中，内化为学生成长的强大动力。

活动的开始，我们首先是观看了课例。第一个课例是广州市白云区三元里实验小学陈莹莹老师执教的《珍惜幸福，立志成才》---牢记习爷爷的教导，争做新时代好队员。一开始，陈老师用《没有共产党就没有新中国》的革命歌曲带领我们走进了课堂，接着引导广园小学的同学们回忆了在建党100周年党史学习的活动中的一幕幕，并让同学们分享了参与活动的感受，让同学们在回顾中再一次感受了这些革命精神。课堂中，陈老师充分挖掘了身边素材，贴近实际，就地取材，以白云国际机场的旧貌和新貌的变迁，辅以羊城怀旧影像馆的视频。在对比中，让同学们深切的感受到中国从站起来到富起来，到强起来的巨大变化，强烈地感受到广州的乃至全中国的变化，都是在中国共产党的领导下，我们全国人民发挥着艰苦奋斗的老黄牛精神打造的。在“立志成才”书签设计这一环节中，则让学生学会感恩，学会学习，学会传承，并深深明白到要把这些学习到的精神内化到自己的日常行为行为当中。最后，在老师的小结下，再一次明确了在中国共产党的领导带领下，全体人民团结奋斗，才有我们今天美好的生活。我们要用实际的行动去珍惜幸福，学习他们为民服务的精神，传承和发扬创新发展艰苦奋斗的精神，立志成才，争做新时代强国路上的追梦人

接着，我们继续观看了广州市白云区新科小学黄苑平老师的《忆长征，传精神》的课例。在这个课例中，黄老师把课例划分为两个时段，一个是长征过去式，一个是长征将来式。课例一开始，黄老师播放了红军长征的片段——飞夺泸定桥的战役，让同学们感受那种吃苦耐劳、不屈不挠、勇往直前、团结奋进的长征精神。并在基础上设计了此设计了问题抢答，以此加深孩子们对长征精神的进一步认识。黄老师还引导学生明白长征精神在不同时期的不同表现，如井冈山精神、延安精神、九八抗洪精神、航天精神、奥运精神等等，我们要学会把长征精神在各个时期的不同体现和与现时代的鲜活人物结合起来，并向这些前辈学习。课程的高潮，还玩了一个击鼓传花的游戏，游戏结束后，同学们在老师的引导下，高呼长征精神，并且宣誓：请党放心，强国有我。课堂的最后，沿用习近平主席的话：每一代人有每一代人的长征，每一代人都要走好自己的长征路，他们的长征路已经走完，我们的长征路永远在路上。同时，黄老师还寄语我们广园小学的学生：一定要不忘初心，努力学习，吃苦耐劳，不屈不挠，勇往直前，团结奋进，走好我们这一代人的长征路，实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

课例结束后，广州市白云区广园小学的刘希老师和广州市白云区新兴白云小学的周银思老师分别指引了我们进行红色教育文化探索。

刘希老师在《打造红色文化、坚持铸魂育人》的主题发言中，重点围绕广园小学“红箭”德育特色课程体系构建与实施：从三个方面铺开：一是广园小学“红箭”德育特色课程体系构建之要，二、广园小学“红箭”德育特色课程体系构建之法。三、广园小学“红箭”德育特色课程体系实施之果。并且强调，在德育教育中结合自己学校的办学理念，把红色“红剑”德育教育渗透到学科活动和实践课程中去。根据不同的学科，把这个的红色、“红剑”教育渗透到每一门课程、每一个特色的项目中去。

而周银丝老师则在《拓展教育，传承红色基因》的主题演讲中，首先系统地阐述了我们为什么必须把红色基因一代代传承下去，传承红色基因是学校铸魂育人的基石，传承红色基因应该与立德树人相结合，培养新时代的少年，就要培养把个人成长融入祖国发展的有志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，有理想有抱负的好少年。红色基因的赓续和传承，决定着中国特色社会主义的兴衰成败。其次，分享了新兴小学在红色教育方面的成果。周老师认为，中国的红色基因就是革命精神的传承，红色的文化由革命的文化和社会主义先进文化构成。传承红色基因的路径，应该以党建+的模式，让红色基因融入到血脉中去。传承红色基因，以课程为载体，筑牢红色文化教育基。开设红色主题文化讲堂课程、红色主题队课活动课程、红色主题社会实践课程。在演讲的最后，周校长还带领我们进行了红色基因教育的工作反思：传承红色基因应该做到五化教育，一是“立体化”展示，二是“仪式化”教育，三是“实证化”叙述，四是“智慧化”传播，五是“自主化”行动。最后，周校长还寄语所有的工作者：作为学校应驻守校园这块培育高地，增强红色基因教育的感召力和吸引力，多渠道把红色基因传承落实到立德树人的全过程，使红色教育在校园常态化，使红色文化的传播真正成为一种习惯，成为师生的一种动力，规范学生的日常行为。

　　活动的最后，广州市白云区教育研究院杨武院长给我们做了《“双减”背景下红色教育促进学生成长的策略》的主题报告。在报告前，杨院长肯定了双减背景下师生的成长，今天展示的学生、老师的素质都非常的高，授课老师均能把握住了红色教育的核心，红色精神的传承。接着，杨院长带领我们在深刻地认识这个红色的教育，希望在红色教育的领域中，形成我们白云教育的红色特色。

在报告中，杨院长指出：红色教育与学生成长是密不可分的。在红色教育当中，立志有着天然的优势。他希望在红色教育当中，让学生的志存更高远，信念更坚定，影响更积极，行动更积久，心理更健康。接着，杨校长从四个方面给我们分析了我们现在红色教育的现状。然后提出了这次双减背景下，红色教育研讨的重点是要找到问题的具体所在，提质增效。并以一节班会课的教育目标为例，并指出设计教育的目标是十分的重要的，在教育目标中，我们应该更突出育人的目标，要让红色教育在影响学生成长的关键因素上真正的发挥作用。最后提出促进红色教育的策略是要做到学生需要什么，我们的教育设计就应该要给予什么。关键要做到建设红色教育目标体系，要在教育实践中引领学生要有自己的成长动力。在教师的引导下形成动力，建立自己的信念、价值观，形成自己的思想，把内心的活动内化成为日常

　　挖掘红色基因，发挥红色教育作用，是我们每一个教育者的义务，让红色基因深入到每个学生的血液中更是我们责无旁贷的职责。