<p class="ql-block"> 红枫黄菊，银杏金柿，初冬暖阳，岁寒氤氲着暖意。11月27日清晨，南京市浦口区江浦实验小学教育集团全体中层及以上管理干部齐聚南国会议厅，认真聆听专家讲座。此次集团培训，特邀南京市教研室严必友主任作《教学管理的内涵与品质》的报告。</p> <p class="ql-block"> 专家简介：严必友，南京市教学研究室主任，江苏省高中数学特级教师，正高级教师。长期从事高中数学教学和行政管理工作，曾任江苏省溧水高级中学校长，溧水区教育局局长，先后被评为南京市名教师，南京市科技拔尖人才，江苏省特级教师和全国优秀教师，被南京大学、南京师范大学、南京晓庄学院和浙江师范大学等高校聘为兼职导师。</p> <p class="ql-block"> 严主任从什么是教学管理、教学管理的要素分析、提升教学管理的品质三个方面指导学校管理层如何做好教学管理，其充满教育哲思的报告内容引人思考。</p> 一、什么是教学管理 <p class="ql-block"> 严主任推崇世界著名实业家稻盛和夫的管理理念，他认为“好”的管理是一种释放，释放人的善意、潜能、创造力……校长的境界、思维、组织方式决定着学校管理，学校管理层需要了解、培育、优化、配置资源要素，以期发挥出最大的效益。</p> 二、教学管理的要素分析 <p class="ql-block"> 教学管理的要素主要包括价值、逻辑、组织、课堂、协作等。做好学校管理要从常规管理、队伍管理、课程管理、课堂管理、质量管理五个方面。严主任用一个个优秀学校的案例为我们深入浅出地讲解，既有理论的高度，又有实用的价值。</p> 三、提升教学管理的品质 <p class="ql-block"> 如何提升学校的教学管理品质？严主任指明了四条路径：一是让教育回归本质。教师要具备诊断学生困难和需要的能力，了解学生的已有知识、经验和最近发展区，设计具有挑战性的材料和问题，通过真实的思考、探究，促进知识的丰富、能力的提升和经验的升华；二是建构教学的精神价值，关注学生的情感、思维、思想价值观的培养与发展；三是放大格局，提升学术，要让研究成为常态；四是提升教学管理的效能。</p> <p class="ql-block"> 严必友主任近一个半小时的报告视角独特、富有见地，或理性阐述、或举例说明，时而铿锵、时而舒缓，引起了全体教师的共鸣和深入思考。江浦实小教育集团的所有管理干部均表示深受启发，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 初冬，不燥的微风，正好的阳光，精神的佳酿，值得浅酌细品！</p>