同分享，共成长——澄迈思源教育扶贫联盟学校班主任经验交流会

阿邱

班主任是学校德育工作的主力军，是学生健康成长的引路人，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁。为了更有效地开展班主任工作，提升班主任队伍的整体素质，澄迈思源教育扶贫学校于2021年11月27日，利用周六休息时间在澄迈思源实验学校409会议室，举行了澄迈思源教育扶贫联盟学校班主任经验交流会。 出席本次会议的有澄迈思源教育扶贫联盟学校的各校领导班子和老师们。 　　本次会议由澄迈思源实验学校团委书记杨红老师主持。 　　根据安排，今天将有4名班主任与我们共同分享联盟校的育人经验与教育智慧。 金安中心学校 　　第一位上场的是金安中心学校年轻有为的班主任刘惠婷老师。　　 交流会上，刘惠婷老师结合自己的日常工作，根据自己的班级情况和工作经验，用一个个真实、鲜活的典型案例，从三个方面进行班级管理经验的介绍与分享。一、班主任工作分析；二、我的治班方法；三、我班特色。 山口中心学校 　　第二位上场的是山口中心学校金牌班主任陈家稳老师！ 陈家稳老师他说：“教师除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生”。 当然，除了对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，还要给学生们从各个方面做好表率，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标！ 太平中心学校 　　第三位出场的太平中心学校充满幸福的六年级毕业班班主任何春英老师。 何春英老师用一个个真实、鲜活的典型案例，就如何制定班规、创立特色班集体、与任课老师密切配合等方面分享了班级管理的经验；还分享到怎样站在学生的角度思考问题，学会感同身受；如何做学生的良师益友，关注学生的心理变化；怎么用爱感化学生，让他们在班集体健康快乐地成长。 思源实验学校 　　第四位出场的是思源实验学校与学生共同进步的一（1）班班主任陈琳老师。 陈琳老师作为低段的班主任，很多事情得亲力亲为，一年级的孩子还处于懵懂阶段，各方面都需要教师引导，与孩子们共同进步。班主任从自身实际出发，从六个方面分享了管理低段学生的方法：一、松紧适度引领孩子做好幼小接；二、责任到人事半功倍；三、盖章、抽奖、激发学生的积极性；四、告状也要做到有文化；五、小钥匙大作用；六、收获与感谢。 各校校长总结发言 　　金安中心学校曾令荣校长做出总结，他希望各位班主任以此活动为新起点，认真领会育人理念，切实履行好班主任职责，做一个眼中有爱、心中有法的班主任，用爱心、耐心和责任心关注每一个学生，做个有童心、幸福的老师。也要不忘初心做好班级管理工作，让德育最大程度为智育赋值加分！ 　　太平中心学校洪德璜校长对老师们的发言进行总结。他肯定了班主任们的工作和思考，指出班主任工作的落脚点应在建班育人和对学生的关爱上，鼓励老师们坚持发现班主任工作的价值。其次，他肯定了何春英班主任在工作中的育人智慧，启发大家及时总结育人的方法和路径，做一个智慧型的班主任。 　　山口中心学校王上华教导主任做出总结：各位班主任结合自己的经验和学习收获，进行了深刻的反思，真诚的提出工作中存在的困惑，使大家体会到班主任工作虽然复杂琐碎，但只要用一颗真挚的心对待学生，在实践中探索更有效的方法，一定能打造出积极向上班级团队。 　　思源实验学校徐惠猛校长对四位班主任的发言作了精彩的点评。他对各位班主任认真的工作态度、积极的工作热情给予了充分的肯定。与此同时，徐惠猛校长也提出了殷切的希望，希望每位班主任学习、借鉴、吸收他人的宝贵经验以提升自己，将班主任的管理工作落在实处、细处，培养全面发展的学生，做一名学习型、研究型、与时俱进型和有良知的班主任，用积极向上的思想去引领学生成长，创造性地开展工作，使各校班级管理工作再上一个新台阶！ 结束语 　　交流会上，四位班主任用他们丰富的经验和实际案例，多角度、多层面对班主任工作进行阐释，对班级管理进行探索，为大家提供了很好的借鉴。他们的发言立足实际，方法适用、精神感人，透视出班主任管理的智慧和技巧，表现出他们无私奉献的精神风貌和崇高的思想境界。　　本次交流分享会也为澄迈思源教育扶贫联盟学校班主任与老师们搭建了互相交流学习的平台，一起探索新方法，解决班主任工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，促进了澄迈思源教育扶贫联盟学校班主任队伍的成长，同时也是澄迈思源教育扶贫联盟学校班主任队伍良好素质和卓然风采的一次充分展示，相信澄迈思源教育扶贫联盟学校的未来一定会更加美好！