<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求严格规范教育教学行为，切实降低学生的考试压力，促进学生全面发展健康成长，现就加强义务教育学校教学质量，我校数学组于2021年11月25日召开“双减”背景下一二年级数学评价办法研讨活动。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策下，对于一二年级的数学如何去评价，每个老师在研讨会上都发表了自己对于此次无纸化评价的一些建议。</p> <p class="ql-block">一、应该重视无纸化作业和综合素质测试。</p><p class="ql-block">二、要结合我校实际情况做出以下评价方案：</p><p class="ql-block"> 为了提高学生的综合素质为目标，针对不同的学习内容，预设一些闯关游戏。</p><p class="ql-block">第一关：口头形式的题型，语言是思维的外壳，学生都有一颗想要表达的意愿，我们应该引导将思维过程语言化。同时也应提供多元化的口头题型。同一个班级学生，学习程度不同，为此，在设计时，要难易适当，形式多样化的弹性作业，教师设计A，B、C三类作业，学生自由选择，以满足学生的需求。</p><p class="ql-block">第二关：实践性题型。数学来源于生活，应用于生活。应让学生通过实际观察、实践来解决数学问题的能力。比如二年级学生通过购物活动，让学生认识人民币，体验人民币之间的换算，让学生体会数学与生活的紧密联系。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动，尽可能的让学生多体现动手能力，和锻炼学生语言表达能力。同时也应围绕课本上的重难点，严格把控时间，面向全体学生。</p><p class="ql-block"> 本次活动的开展，为我校数学老师梳理了作业设计的思路。我们将借着“双减”政策，不断提高教学质量，提高学生学习数学的兴趣。</p>