名师送教暖寒冬专业引领送真情

陌然浅笑陈琼潘瑞璐

——“国培计划”2019信息计划2.0能力提升与学科深度融合香格里拉市纳赤塘小学语文教学研讨活动 　　为促进城乡教学交流，推进课堂教学提升，充分发挥名师的引领、示范及带动作用，推动城乡教育的均衡发展，为一线小学语文教师提供教学示范和专业支持，2021年11月26日，昆明市罗蓉名师工作室送教下乡系列活动之“国培计划”2019信息计划2.0能力提升与学科深度融合香格里拉市纳赤塘小学语文教学研讨活动在香格里拉市建塘镇纳赤塘小学如约举行。 　　寒冬的第一抹晨曦迎来名师工作室的送教团队，他们分别是昆明学院附属学校副校长罗蓉老师，昆明学院附属经开小学何丽芬老师，官渡区南站小学张琪老师。我们还有幸邀请了城乡小学的教师代表参加现场观摩活动。本次活动形式主要为观摩课，案例研讨交流及总结。 　　活动开始，由名师团队成员张琪老师执教了部编版一年级语文上册《小小的船》。张老师语言温柔亲切，感染力强，在教学中充分肯定学生的小小进步，不失时机的给予赞美，让一年级的小朋友的课堂表现越来越棒！张老师教学设计新颖，能够吸引学生注意力，在教学中采用进阶方式学习字、词、短语、句子，采用拍手读的方式迅速记住儿歌内容。在教学中注重学生的握笔姿势及坐姿，善于使用口诀识记法识记生字的笔画及占格。 　　第二节课是由团队代表何丽芬老师执教的部编版二年级语文上册课文《我要的是葫芦》。新颖的导入，流利干脆的语言表达，让精美的小道具按课文的短语清晰的展现在黑板上，一气呵成的效果让人叹服！教师紧扣课后习题设计教学环节，始终把语言的学习，体会，感悟作为重点，抓住语气词、关键词、标点符号等信息朗读，充分培养阅读兴趣。在识字教学环节，采用一类字的识字方法，举一反三，拓宽学生的识字量，并很好的课文知识点与园地相关信息完美融合。 　　紧接着我们观摩张琪老师另一种风格的教学模式。张老师执教的是四年级语文上册《爬天都峰》。教师仅仅使用一遍自由读及默读的两种方式，让学生迅速串联要素，了解课文主要内容，并理清课文的起因，经过及结果。本节课最大的亮点在于教师将习作策略中所想，所说，所做融入课堂教学，着眼于锻炼学生的习作能力。 　　最后一节课，我们聆听了何丽芬老师执教的五年级语文上册习作《介绍一种事物》。何老师紧紧围绕单元主题，明确习作要求，通过微课视频引导学生明确写作顺序，充分利用多媒体手段展示学生作品并当堂点评，以学生互读互评的方式再进行二次修改。通过反复灌输习作方法及修改要求，课堂最后，大部分孩子都能达到老师的评价要求。 　　四节观摩课，让我们感受到两位老师不同的课堂模式，接收到了新的理念，体验多种新颖的教学方法，这些点滴收获，将是我们教学路上收获的宝贵财富。最后两位执教老师对自己教授的课进行了简单说课及课后反思，将课文的设计理念，教学过程及学生表现等方面进行阐述分享。 　　下午13点30分，我们齐聚一堂，聆听领航名师罗蓉老师讲授案例教学《统编教材习作教学编排变化及教学策略》。罗老师以统编教材习作“难”的特点展开研讨。通过对统编教材习作编排的六个新变化逐一进行细致分析，让我们知道，首先统编教材为强化习作能力的培养，设定了习作单元，并将习作教学放到和阅读教学平起平坐的位置上，其次，语言风格彰显学生为本，第三，教材从单元导语，课后习题，到习作训练，目标指向清晰明了，以“一作一得”的方法提高操作性。最后，罗老师主要围绕重视观察能力的培养方面，结合教材介绍不同年级设定的细致观察，连续观察和多角度观察的习作运用。 　　在习作教学策略方面，罗老师围绕何丽芬老师执教的习作《介绍一种事物》，运用六大支架教学，将习作教学精确化。通过学习，老师们更全面的了解支架式教学重在立足单元。 　　活动最后，纳赤塘小学鲁志军校长对此次活动给予高度评价，并对此次送教团队表示衷心的感谢，对前来观摩教师的到来表示热烈欢迎，并对活动进行总结：针对学生在课堂语言表达存在的问题进行分析，殷切希望每一位语文老师在今后的教学及生活中重视学生口语交际能力的培养和发展。 　　此次送教活动，如寒冬中的一缕缕暖阳，为我们送来希望，展现了立足一线的名师风采，让我校语文教师眼界得以开阔，观念得以更新，利于提高教师的教育教学水平。