用心做环创，用爱做教育———武鸣区金叶幼儿园环境新面貌

小脚丫

幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更是一种被作为鲜活的课程和教育载体。成为孩子学习的有效途径和教育手段。有效的环境创设与利用，有利于引发、支持幼儿积极自主地与环境发生互动，能让幼儿在互动中获得各方面能力的发展，从而真正调动幼儿的参与意识和兴趣，激起幼儿的探索和认知积极性。 一、投入资金，大环境大改造 我园利用暑假期间投入资金，对教学楼及户外环境进行翻新改造，从硬件、软件设施上都进行升级。在园领导的带领下，通过老师们的齐心协力，我们园的环境通过改造有了崭新的一面，改造后的幼儿园焕然一新，为孩子营造了高质量的学习环境。 二、开展教师环创理论知识、研讨活动 围绕主题墙创设、活动室整体的布局等方面多次开展理论知识的培训及研讨活动。通过研讨活动，不仅给老师搭建了一个互相学习、互动探讨的平台，教师们可以真正体会墙饰与课程、教学、幼儿及家长之间的多元互动，为幼儿园的共同进步奠定了良好的基础。 三、园领导指导、把关 从班级的整体规划到区域材料的投放，我们制定了细致完整的方案。环创过程中，园长陆燕萍对户外大环创进行把关；副园长黄莉霞、保教主任唐荣芳亲自进班进行指导。针对班级环创中不合适的地方及时进行调整，真正做到让幼儿园的环境“活”起来，让环境与幼儿对话，使之更好的与幼儿产生互动。 四、全体教师努力下的成果呈现 各班教师根据班级幼儿年龄特点、教学主题、季节变化等，充分利用丰富多彩的材料，在有限的空间里打造了各具特色的室内环境，让环境与主题课程相融合，让墙面成为“会说话”的墙。 五、区域活动中的精彩瞬间 我们根据幼儿的年龄特点开设了不同的活动区域。丰富的材料，自由的空间，宽松的班级环境，为幼儿发现美、感受美、表现美和创造美提供了无限的可能。请大家快来看看他们的精彩表现吧！ 　　我们的努力也得到了上级教育主管部门的肯定，2021年秋季学期城厢学区幼儿园区域环创评比中获得了一等奖。 　　环境是无声的教育传递者，每一处都会给孩子潜移默化的影响。环境创设不仅丰富了幼儿的教育资源，还展现了老师们精湛的环创技能。金叶幼儿园环境焕发出勃勃的生机，为孩子们的生活和学习创设了良好的平台和氛围。