<p class="ql-block"> 人们常说“玉不琢不成器”，一堂好课要引导学生得到智慧并收获快乐，更需要反复的磨和一次又一次的尝试，在尝试中总结提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为促进教师的专业化成长，使青年教师在“健康与幸福”课堂设计上有所进益，我校于2021年11月26日举行了“健康与幸福”课堂大练兵活动。本次课堂大练兵活动，由朱丹丹、冯艳琼、王婷芳3名教与授课，全校各学段班主任教师积极参加。</p> <p class="ql-block"> 上午9:30，朱丹丹老师带来的是《整理我的小书包》。本课是一年级上册的内容，朱老师基本功扎实，个人素质突出，教学语言简练而富有亲和力,与学生的关系非常融洽，整节课突出以学生为主体，教师为主导。</p> <p class="ql-block"> 在这节课上孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包产生极大的兴趣，他们在课堂上整理起自己的小书包。</p> <p class="ql-block"> 冯艳琼老师绘声绘色读绘本《根本就不脏嘛》，小朋友“多米”的疑惑和行为让孩子们感同身受。然后小组成员通过触摸螺丝钉，判断表面“干净”的螺丝钉是否真的干净，学生做出判断后，老师出示螺丝钉不断放大的图片，让学生们感知看似干净的表面其实隐藏成千上万的细菌。</p> <p class="ql-block"> 孩子们再一次回顾“多米”的疑问后，做出判断，不洗手就容易生病。在冯老师出示的六个场景中先学会正确的洗手后，孩子们跟着冯老师一边读儿歌，一边学习七步洗手法“洗一洗手”。紧接着孩子们还把自己干净白嫩的双手画在洁白的纸上，写上自己的洗手宣言，鼓励提醒自己常洗手。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《我想开家火锅店》是王婷芳老师执教的内容，王老师教学风格大气自然、驾驭课堂能力熟练、教态亲切大方，孩子们从设计火锅店店名——首次营业置办食材——亏损后如何再盈利——盈利后如何资金分配，环环紧扣，饶有趣味。</p> <p class="ql-block"> 我们的火锅店是取什么名呢？是选什么菜单呢？亏了我们该怎么办？盈利了钱又该怎么分呢？是投资还是存银行…孩子们一起思考，畅所欲言，在“幸福课”上开了起了“店”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 听课的老师们正在认真记录课堂点滴。</p> <p class="ql-block"> 上课教师课后阐述课上设计意图，反思教学过程，自我总结经验。教师们积极听课并参与评课，针对教学中存在问题提出意见，帮助讲课教师改善课程。讲课教师积极吸取建议，多次修改不足，精益求精，反复琢磨，力求做到完美。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，李明香主任做出总结:我校幸福课开展三年有余，我真切的感受到了孩子们的变化，他们变得开朗、自信、乐观。咱们“幸福课”注重表达，今天的这三堂课程每位学生都积极的参与进了课堂，孩子们畅所欲言。上一堂课不难但是要上好上出自己的特色就得多花心思、多专研。<span style="font-size:18px;">今天说是磨课，更可以说是一次相互学习，我相信会更多精彩的身影、精彩的课堂。</span></p> <p class="ql-block"> “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始金。”对青年教师而言，每一次磨课都意味着一次成长。磨课过程中，大家细致的分析问题，寻求对策，思想不断碰撞。进步的不仅仅是执教者本人，其他参与的人也同样受益匪浅。这是勤于学习善于研究的成果。相信每位参与的教师，都收获并快乐着。</p> <p class="ql-block"><b>摄影:</b>黄娟、曾熙淳、余欢</p><p class="ql-block"><b>图文编辑:</b>林丽萍</p><p class="ql-block"><b>图文审核:</b>黄吉安、毛志伟、刘龙、李明香</p>