踏雪寻梅见真功漫漫求索励成长——2021年沈阳市小学语文教师教学基本功大赛纪实

沈阳市小学语文学科工作站

有思考的地方必有所获； 有钻研的地方必有所得； 有磨炼的地方必有成长； 有目标的地方必有希望。 相约语文遇见美好 ——致敬每一位躬耕不辍的奉天小语人 为了进一步加强教师基本功和教学基本技能的训练，提高教师专业素养，沈阳市教育研究院、沈阳市小学语文学科工作站于2021年11月24日至26日，组织开展了“2021年沈阳市小学语文教师教学基本功大赛”。 本次大赛设置了“课堂教学”“教学设计说明”“朗读课文”“观课评课”四个专项内容。每个专项各区县分别选派一名选手参加比赛。全市13个区县及直属学校共有56人参与此次活动。 课堂教学展现扎实的功底 “课堂教学”专项采取视频课方式，教师提前一周抽取比赛题目。教师们既要保证教学质量，又要保证录制效果，难度陡然提升。14位教师用灵动的课堂，展现了他们对统编教材的深度思考。 在课堂互动中，教师展现了扎实的课堂授课功底，或活泼灵动，或沉稳大气；或慷慨激昂，或清新隽永。百花齐放的课堂展现了统编教材推广实施之后，沈阳小语人的教育思考和践行成果。 教学设计呈现多样的智慧 课堂是舞台，教学设计是灵魂，如何做好课堂的顶层设计，激发学生的高阶思维，是教学设计的核心所在。“教学设计说明”专项比赛中，教师提前一周抽取比赛题目，进行深度思考。他们从读者与教者两个角度与文本对话，深入文本寻找要点，立足文本创设情境，关注目标提炼要素，创设活动落实素养。 现场解读中，教师们展现了自己丰厚的人文素养以及细读文本的能力，异彩纷呈。 课文朗读传递情感的纽带 　　字正腔圆有情意，举手投足皆语文。“课文朗读”专项，教师提前准备一篇课文进行现场朗读，他们根据课文的情感脉络，运用恰当的语气语调，抑扬顿挫中尽显对文本的理解和解读。 字正腔圆的普通话，传递的不仅仅是文字，更是对学生的亲身示范，这样的示范在课堂上一定会化成学生的一种人文体验，从而服务于学生语文素养的进一步提升。 现场评课激活思维的火花 教育是一种倾心的投入，从教者的角度跳出来，评价审视一节课，是一件见教学功力的事情。 本次大赛的“观课评课”专项，老师共看一节课，在40分钟稿件梳理后，进行现场评课。教师们展现了专业的评课水准。他们从不同视角关注课堂，从不同的角度审视课堂，从不同的方面剖析课堂，参赛教师立意独特，关注学生的学与教师的教，立足《课标》中的学段目标，立足统编教材，条分缕析地进行了课堂环节的点评。时而有精当之语，高妙之见，引发在场的评委的共鸣。 专家评审助推专业的成长 辽宁广播电视台播音主持人协会副秘书长，辽宁新闻主播吴庆久老师亲临现场，从“道”和“术”两个角度，为老师们进行朗读指导。 沈阳市教育研究院小学语文教研员任海宁老师对专项内容进行专业点评。 她指出“课堂教学”“教学设计”“朗读课文”以及“观课评课”这四个专项是教师专业素养中的“看家本领”，勉励教研员和一线教师们在“双减”背景下不断提升自身专业能力，赋能课堂教学，实现提质增效。 　　沈阳市小学语文工作站的教研员和老师们担当评委，为活动的公平公正保驾护航。 一个人的脚步是缓慢的，一群人一起踏足，能使每一步都更加坚定，冬藏万物，不御铅华！每一次历练，是跋涉，是穿行，或难或易，或近或远。在磨练中学会成长，在成长中满载收获。“相约语文，遇见美好”，沈阳小语将继续追寻更美的诗和远方……