合唱知识公益系列讲座【7】

封子

合唱知识公益系列讲座【7】

三、排练阶段的方法与技巧:

对一首作品的案头工作有了充分的准备之后,就可以进入排练阶段;根据合唱团的具体情况。

首先把座次、队形，声部安排好，如果是混声四部(实际上是8部)可按如下队形;并可适当将合唱队员按身高进行调整，做法是：

高矮高TTB1B2——TnSnS1AA的方式

（例6）

图示：

也可以使合唱队员都站在一个非常适当的位置，不要完全使用一成不变的队形的方式，但也要相对固定，这样做，也便于合唱队员演唱发挥出歌唱能力，另外也可根据各声部的方面更好的合作，排列的队形应服从合唱整体的音响和声场。合唱队员之间要相互熟悉声音，使他们在气息、和谐、音准等方面有一个明确的认识。

第一次排练～识谱阶段：

指挥应向合唱队员们介绍:

1.作品产生的时代背景。

2.作者生平及其代表作品。

3.作品的主题思想及其音乐风格。

4.作品的曲式结构;并可划分段落，标号或记小节数，便于排练.

5.请合唱队员朗读歌词，对不准确处的地方可由大家共同朗读，注意四声及音节，以求全面理解歌词内容，必要时可以按音乐、音节、集体朗读练习。

6.通读音乐，视唱时可放慢速度，可用轻声唱，用闭口音或者其他元音，以便能逐渐过渡到演唱歌词。

7.对视唱中出现的问题及时给予解释，并提出初步要求，如力度、节拍、速度、临时变化音等方面，另外，如遇有转调时应向团员介绍转调的音高等音，确定正确的转调概念。

8.划分乐句及统一，呼吸气口;对作品中已标出的力度记号，可以重复说明，因为演员的视唱能力程度水平不一样，这是应该强调的。

9.对音区较高的作品，开始练习时可以降低调高，逐渐适应后再恢复原调演唱。

10.对于不识谱的群众业余的合唱队，笔者根据每个人的音色和音域逐一排查，聆听音色，音域，简单的测试，根据其音色，音域等来划分二个，三个，或四个声部，并且将五音不全的个别同志挑选出来，减少了合唱指挥排练作品的难度，提高排练质量。

第二次排练～搭架子阶段：

根据第一次排练的要求可以分声部练习，给合唱队员一个复习消化过程后，再继续合排，合唱指挥 应该给各声部负责人强调排练要求，每个分声部练习效果的重要性。

合练时，首先可以将全曲串联一遍，“先搭架子后装修"，再根据串联中出现的难点分段练习，也可以视需要先排练低音声部和 声基础，然后排高音声部，并可交叉进行声部练习如:B+T; A+S;B+A+T;最后四声部合排。 对于业余爱好的合唱队，反复强调分声部练习的重要性，只有把分声部练习的音准，节奏解决好，才能有明显的提高。

第三次排练～细排 阶段：

1.解决音准问题，这应该包括两个方面即横向旋律的音准及纵向和声的音准。音准的概念是要能准确地唱出音阶及各种音程的关系及各音之间的倾向。

例如,大三度应该唱宽一点即略高一点，而小三度即唱的窄一点即略低一点，小六度应倾向下方。大六度、纯四度都应有向上感，并略高一点，这与钢琴的标准音略有不同。

大、小音程的演唱可能和独唱等其他演唱形式有所不同，所以以上的要求，并不能够涵盖所有的合唱现象，但它将会对演唱者在合唱中继续解决一些细小的有微妙差异的问题有所帮助。

音程的演唱必须建立在有高度感的基础上，才能很好地讨论音之间的倾向，调式关系是建立在音与音之间的，一个调式的主音和属音，下属音其它副音级的导向，与依靠，这里对合唱中的纯音程、大音程、小音程、增减音程做一些提示。

先看纯音程：

1）.纯音程

纯音程，除了能够给人一种特别“协和”的感觉之外，还能使人产生一种“空旷”之感。除主音之外的下属音、属音同样是一一个调式的支柱音，同时也是广义上的主属音的关系，在演唱这些音程时，千万不能有偏 高或偏低的问题，一 定要保持一个平稳的态势。

（例7）

演唱时，一定要注意纯音程的饱满、平稳、挺拔、纯净的效果，在演唱我国民歌时，更要注意其韵味。

2）.大音程

在演唱大音程时，无论是上行还是下行其特点是一个音稳定、平直，另一个音要有扩张一些，在合唱队的音准问题上，通常情况下，大三度、大六度的音程一般是扩张的高度不够，不少的合唱队都会出现这样的问题。

（例8）

3）.小音程

在演唱小音程时，无论是上行还是下行，其特点是一个音平直，箱定，另一个音向稳定音收缩(靠拢)。这种感觉与大三度相比较也就是我们常说的大三度光明、开放，小三度收拢、暗淡。所以，在演唱小三度时-定要把握好那种单边、内向、有明显的倾向感，仔细体会大、小音程在色彩方面的特性与反差。

（例9）

4）.减音程

减音程同增音程一样， 都属于不协和音程，由两个不稳定的音程而组合。减音程也可以理解为增音程的转位音程，属于双向收拢的态势，是属于需要解决的音程。所以，在演唱时一定要做到冠音(相对高的一个音)向下解决即趋向低的态势，而根音(相对低的音)要向上解决即趋向高的态势。这样的双向收拢才能有与小音程相似的暗淡色彩，并且其倾向更加紧迫。

（例10）

5）.增音程

这一不协和的音程，是由两个不稳定的音程组合而成的，呈现出倾向性很强的两个方向，属于双向扩张的态势。在演唱这种音程时，自身一定要有倾向解决的迫切性，同时预先就要有解决音的高度感，这样才能有增音程向外扩张力的倾向。

（例11）

以上之介绍的音程知识，仅限于一般旋律演唱的规律，这些常用的音程也只限用在一定的调式范围之内。

合唱队在演唱不同民族、不同风格的作品时，其旋律倾向也不尽相间。音的倾向也是决定风格的一大要素， 所以，处理各种不同的作品时要视合唱作品的具体情况而决定。

以上阐述只限于常规处理，但也 有个别音会倾向于更加复杂的转调、离调等一些特殊处理。 在处理这一类型的作品时要认真分析作品的转调、离调，知道它们发生在哪些音符与拍子上，另外还要注意等音、不协和音的解决方向等。如果遇到无调性的作品，那就没有了倾向感而只有高度的概念。在此只能用十二平均律的方法来处理，把握好每个音的音准，处理好调性音乐中的倾向与解决。总而言之，不同的作品、不同的风格有不同的处理与理解方式。在合唱队的音准问题上， 首程的音准是合唱队演唱质量的基本保证。

影响合唱排练音准的原因很多，要区别对待，指挥要进行不间断的调整，还要耐心地，慢慢的解决问题，下面讲的问题也是在音准训练中经常出现的一些问题：

1.发声方面问题，如在呼吸，歌唱位置，吐字，咬字方面。

2.排练时间上的安排不够恰当，合唱队员疲劳。

3.作品不适合的力度和速度。

4.调性不恰当，太高或太低。

5.对音乐的风格、语言掌握不准确，而导致音不准。

6.声部处在极端的音域时易造成不准，或高或低.

关于音偏低或略低、微低、倾向低都是相对而言,是指音与音之间的相互关系，也应用微调的手法，去找寻频率的最佳点而达到最和谐的音响。关于音偏高等概念也可以如此理解。

合唱队音准偏低的主要原因有：气息不够:共鸣位置达不到:排练情绪低落:排练最轻声时排练时间过早，或过长，音阶跳进多下行或大跳上行都易造成偏低现象。男低音声部在下行时音易低。

例6

例7

例8

例9

例10

例11