杰出校长引领集智慧，专家骨干集体教研绽芳华 ——齐万军杰出校长工作室第一次活动纪实

小马微风

为了全面落实杰出校长工作室建设工作，切实开展杰出校长工作室各项活动，充分发挥其示范引领作用。2021年11月24日下午18:00，齐万军杰出校长工作室启动暨培训会议通过腾讯会议顺利召开。工作室19名专家型、骨干校长全员参加。 成员自我简介 　　首先，齐校长公布工作室成员名单，并通过学院批准确立工作室核心组成员，九台其塔木小学卜秀娟，农安高家店小学马书微，两位都是长春市专家型校长。 　　各成员校长结合自身及所在学校情况，进行自我简介，畅谈自己的想法和建议。在互相交流借鉴，实现资源共享，共促学校快速发展上达到共识。 专题培训“双减”下的课堂教学 　　怀揣教育梦想，解读“双减”政策，探索小学教育，问道长春河畔。 齐校长就“双减”背景下如何进行课堂教学进行了系统细致的解读，脚踏实地的进入深入研究，打开双减背景下教学新局面。 　　齐校长从四个方面诠释了双减背景下的课堂教学。 第一，创新课堂教学模式，着力构建“学习”课堂。 “学习”课堂，就是以生为本的课堂教学。基于这些教学理念，我校“学习”课堂教学模式的基本教学环节分为“定向——自学——交流——点拨——练习”五个基本环节。 　　学生的课堂，学生自学议论讲解。学生是课堂的主体，是知识的学习者，学生的积极深入课堂，才能达到教学的目的。 第二，注意反思总结 建议每一位老师都来写教育日记。教育日记不是官方文献，而是一种随笔记录，连续了10年、20年甚至30年的教师日记，就是一笔巨大财富。 第三，建立合作学习小组 课堂是学生学习的主阵地。教师要紧抓课堂不放松，课堂上突出学生的主体地位，激发学生主动探究的热情，引导学生进行合作、探究性学习，最终提高课堂教学效能。 第四，思维导图 思维导图表达发散性思维的有效图形，又名心智导图，它简单又很高效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。 　　灵活机动的课堂实施，有效组织课堂，将教案深刻于心。 　　“双减”当今社会热议的话题，不仅和学生，家长相关，更与我们教师紧密关联。 齐校长培训内容把双减与我们课堂教学相结合，通过举一些教学课堂的例子来阐述怎样设计有效的课堂活动，怎么让学生积极参与，同时对教师提出要学会倾听，学会有效的评价。各位校长在聆听同时产生了很强烈的共鸣，受益匪浅。觉得此次培训很接地气，真正解决了学校发展的瓶颈问题。 　　最后齐校长发言，他认为杰出校长工作室这个集创新实践与资源共享于一体的平台，就是要建立联动工作机制，加强与社会组织合作，全面整合校长工作室间的各种资源和成果，促进校长工作室的系统建设与发展。依托杰出校长工作室这个改革试验田，创新实践，通过经验交流、研讨活动、等形式，积累办学经验，辐射引领学校教育教学改革，培养一支“勤于学习，善于实践，肯于研究”的优秀校长队伍，加快推进学校建设，实现教育目标。 何其有幸，教育逐梦之路上，有优秀的伙伴携手一起前行。