<p class="ql-block">2021年全区中小学校长及名师能力提升培训会于11月26日下午在临沂五小举行，会议伊始，崔局长对本次培训的目的以及培训的要求做了详细的阐述。</p> <p class="ql-block">首先，名师之名，明在何处？崔局长指出名师要有为人师表的示范性和影响力，有先进的教育思想和理念，有专家性的教育眼光，精湛的教育能力，对团队有引领和带头作用。其次，我们要牢记责任，争做楷模，达到人人自我成长，个个师范辐射，引领学科教学，促进区域学科教学，潜心研究，有大情怀，大学问，大境界，大格局，无限热爱教育事业，有无私奉献的精神，争做教书育人楷模。最后强化纪律，潜心研修，做到管理好手机，研修学习有时间意识，处理好工作和学习的关系，学讲结合，学进去，讲出来，克服工作的躺平，积极参与名师论坛，保质保量完成本次培训研修任务！</p> <p class="ql-block">紧接着来自南京玄武区的专家杨向红老师给我们做了报告《凝炼教学主张的三个维度》。杨老师从认识论，方法论以及实践论这三个维度详细地讲述了如何提炼自己的教学主张！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先是认识论，弄清楚各位教学主张？杨老师指出教学主张是教师的思想气质与专业边界，这是长期历练和专业发展深化的过程。</p><p class="ql-block">用一个字，一个词或者一句话提出自己的核心观点！</p><p class="ql-block">其次是方法论，操作的要义：有基本原则，流程图谱，进行要点解读！</p> <p class="ql-block">实践论。首先要洞见现象，对一些现象进行观察和反思。对学生的言行进行观察与反思，对课程内容进行实践与反思，对教师教育观念、行为进行自我审视和反思。教师不断反思典型的教育现象，不断的对专业进行自我观察、审视、判断、评价与改进。</p><p class="ql-block">认清自己的气质类型，反思我的职业能力。杨老师提出了四个内外积累：兴趣，技能、价值观和个性风格！四个外在因素：职业机会，工作生活能力，学习经历，遇到重要的人！</p> <p class="ql-block">最后生成教育教学主张形成的路径：1.寻找理论—专业阅读；<span style="font-size:18px;">杨老师给我们推荐了一些专业书籍以及阅读的建议，比如要进行教育教学理论的整本书阅读，可以阅读一些专业期刊公众号，名师微信，微博，抖音等.推荐的书目有《可见的学习》，《课堂转型》，《有效教学方法》《毕生发展》《教学机智》等等。同时杨老师还对学习资料的方法进行了指导，比如累计学习，同化学习，顺应学习，转换学习深度学习等！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2.</span>.寻求支持—课例剖析；课例剖析从以下三个方面进行：教师掌握的课程知识形态；教师呈现给学生的课程知识形态；学生获得的课程知识形态。</p><p class="ql-block">3.深度探寻—课题研究。</p><p class="ql-block">课题研究的关键是选题，重点是内容设计的逻辑性；实践理论—选择研究方法；夯实研究过程；提炼成果，形成主张。</p> <p class="ql-block">杨老师还建议我们形成主张以后要勤务笔耕进行表达与呈现。记录与智慧表达教育故事，对自己的教学主张进行宣传和推广！</p> <p class="ql-block">通过一下午的培训让我对名师的看法有了更加深入的理解，自己离名师的距离还很远，在以后的教育教学道路上一定铭记和践行教育的责任和使命，努力做一名有理性精神，人文情怀和艺术气质的优秀教师！</p>