<p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。</p><p class="ql-block"> 在这乍寒还暖的初冬时节，芒市第六小学五年级语文大咖齐集，共话语文主题学习，大家各施其才，尽显课堂智慧。</p> 宝剑锋从磨砺出 集体研讨，闪智慧花火 <p class="ql-block"> 一堂堂风格迥异、精彩纷呈的课堂充分展示了老师们的魅力。大气自然的教学风格，亲切大方的教态都是每位老师坚持不懈、刻苦钻研的最好见证，一次次的磨课，一遍遍的修改，只为在课堂遇见最美的自己！</p> 课堂精彩瞬间 <p class="ql-block"> 首先由董祖润老师给我们呈现了一节精彩的读写结合课，以回顾落花生“借物喻人”的写作手法导入课题，然后让学生学法迁移再次小组合作阅读主题丛书《塞上柳》和自选文章《小草》，让学生深刻体会“借物喻人”写法的妙处，最后依法用法，学以致用，引导学生运用“借物喻人”的手法写写身边的人。从孩子们一篇篇短文中，读出一个个高大的人物形象，反映了本节课的成功之处！实践证明，充分挖掘文本资源，可以架起通向作文的桥梁。</p> <p class="ql-block"> 杨丽娇老师执教的是部编版五年级语文上册第六单元单元预习课。杨老师以检查预习的方式，带领学生“明确单元主题”、“概括课文大意”、“随文识字学词”、“小组合作写好生字”、“质疑问难”；学习过程中，老师充分发挥学生的主体地位，让学生汇报交流自己的预习收获，在学生的交流中相机点拨教学重点和学生的难点，使学生学有所获。真正做到简简单单教语文，扎扎实实求发展。</p> <p class="ql-block"> 杨丽蕊老师给我们带来是精读引领课《父爱之舟》。课堂中，她引导学生关注场景，关注细节，抓住重点词句。通过不同形式的朗读，让学生走进文本，学会抓住场景描写和细节描写来体会情感的方法，发自内心地感受文字背后所隐藏的这份父子深情。之后，利用学到的方法，小组合作学习丛书中的《挥手—怀念我的父亲》，真正实现了精读引领课随文得法，迁移用法的目标。</p> 评课更精彩 自我反思 代表评课 <p class="ql-block"> 语文课堂的魅力是多种多样的，每个语文组的老师的魅力也是各不相同的，这才有了各具特色，精彩绝伦的语文课堂。课后，作课老师各自分享了自己的教学理念，教学设计及课堂中的得与失。评课议课活动，各年级组的老师积极讨论，畅所欲言，各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处。</p><p class="ql-block"> </p> 领导指导 <p class="ql-block"> 最后学校领导对本次活动进行了总结，让在座的每一位语文老师都受益颇多。学校的每一次教研都是一次学习，在学习中，我们领悟到教学的真谛——那就是教而研，研而学，学而思，思而进。</p> <p class="ql-block"> 从这三节课中，我们领悟到了结合新的课程理念和学生的实际能力，引导并放手让学生自主预习，为学生进一步学习下一课时做好铺垫。平日里，我们一线老师总有类似困惑：语文不好教，语文课时不够，听了三位老师的大教学聚会给了我们深深的冲击：突破传统教法，探索大单元教学智慧，是提高语文教学质量的有力途径。大单元教学，我们需要努力跟进……</p> <p class="ql-block"> 老老实实教语文，</p><p class="ql-block"> 扎扎实实品语文，</p><p class="ql-block"> 真真切切教学生，</p><p class="ql-block"> 灵动灵活讲艺术！</p> <p class="ql-block">图文编辑：五年级语文组</p><p class="ql-block">审核：教务处</p>