<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> ——44.45班别样的语文课堂《种蒜记》</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 生活是语文的厚重基石，语文是反映生活并能服务于生活的一种语言工具。高山流水，大漠孤烟，清风明月，草长莺飞，人生的悲欢，求索的得失……生活的外延有多大语文的外延就有多大。为什么作文写不好？为什么即使读书够多的同学也不能写出生动的作文？语文老师除了课堂能教的作文，又如何帮助学生积累作文素材？反复研究，明白了——少体验！学生的生活模式从家里到学校是固定的，我们不能改变。那么语文老师能做什么？带着这样的思索，带着两个班的学生开启了素材积累的第一步——种蒜，写观察日记。没有想到学生会有这么大的收获，不管是成功还是失败，竟然能够有那么深刻的体验，竟然能够骨子生发那么多情感，竟然能够学到责任，竟然能够明白道理。好，我们记录下这实践的第一步吧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">失败，也美丽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 种蒜，种出了体验、观察、期盼、呵护、失败、成功、……收获真多！学习够累，换一种方式学习，就感觉是玩一样的快乐。44.45班的体验式语文课，还会继续！</span></p>