教育的最终目的是“为了学生的全面发展”,学生的全面发展要求每个学生不仅要学会必要的文化知识,而且要学会如何做人,树立正确的人生观,价值观,世界观。 小学生作为心理问题高度敏感的群体,引导学生正确评价自己和看待别人,能有效帮助学生自身健康成长,改变学生自我偏激的现状,优化学生心理素质,以及营造和谐向上的班级心理氛围。 2021年11月24日,以“认识我自己”为主题的团体心理课在河北小学一年级四班如期举行。课程由河北小学的校外辅导赵楠老师团队教授,通过猜谜语、讲故事、小组交流等形式,让学生们学会观察并正确认识自己和他人,发现自己的优点,发现并学习他人的优点。 首先,赵楠老师通过猜谜语和照镜子的方式,让学生们了解“我”的概念,并发现“我”的特点。 随后,通过《小马过河》的故事,通过独立思考,自由回答的方式,发挥学生们的观察能力、思考能力和表达能力,进而正确认识和了解“我”的特点和优点。 最后以两人一组,互相重新介绍自己,“我是一个爱笑的人,我是一个喜欢学习的人,我是一个乐于助人的人…”,学生们通过互相分享,找到自己的优点,并重新认识到他人的优点。<br> 最后,通过学习心理操,学生们齐声喊出,“我就是我,我很棒”,鼓励学生们树立自信心,以积极的心态面对学习与生活,迎接美好明天。 <b>寄语:</b> 随着生活水平的提高,孩子们在茁壮成长。但真正的健康成长,不仅包括身体健康,还包括心理健康。一年级四班作为河北小学心理课实验班,刘洋老师和赵楠团队为孩子的心理健康做出很多努力,希望家长们也能与老师们一起努力。 今年10月23日,国家发布了《中华人民共和国家庭教育促进法》,旨在发扬中华民族重视家庭教育的优良传统,引导全社会注重家庭、家教和家风。这部法律不仅明确了一些法律责任,更是为家庭教育提供了具体的方式方法,具有重要的指导作用。鼓励家长们能够积极学习这部法律,让我们协同国家的指导、学校的教育、为孩子提供健康、和谐的家庭氛围和引导,助力孩子成为真正“身心健康,全面发展”的“阳光儿童”。 <p class="ql-block">点击查看:<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/6tKpecDy7E_rnvYoOUbbFg" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">《中华人民共和国家庭教育促进法》全文</a></p>