<p class="ql-block"> 为推进多文本阅读教学研究，提升教师教学水平，促进教师专业成长，进一步提升学生阅读水平，2021年11月26日晚上，许昌市兴业路小学全体语文教师共同于线上观摩学习了卢艳华老师主讲的“基于统编教材的小学语文多文本阅读教学探究”教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，卢艳华老师谈到对多文本阅读教学的认识，从多文本阅读提出的背景、什么是多文本阅读以及多文本教学的现状分析三个方面解读。教材单篇阅读最终指向整本书阅读，多文本阅读在两者间起到桥梁作用，多文本阅读教学是以教材为基础的补充教学，是对课文的丰富。</p> <p class="ql-block"> 接着，卢艳华老师提到多文本阅读教学的实践意义有三点：第一，能有效提升教学效益，促进学生语文学习的兴趣，能使学生提高理解文字的能力和阅读文字的方法。第二，更有利于扩展阅读视野，提高学生思维能力。第三，加强学生对教材训练点的理解运用。</p> <p class="ql-block"> 最后，卢艳华老师讲解以统编教材为依托，设立开放多元的多文本阅读。1.以教材“双线组元”的特点为线索，确定阅读主题。2.以“策略”为线索，确定阅读主题。3.以“体裁”为线索，确立阅读主题。4.以“人物”为线索，挖掘隐形主题。</p> <p class="ql-block"> “ 一个人的精神发育史就是他的阅读史。”通过此次“多文本阅读教学”教研活动活动，许昌市兴业路小学语文老师对“多文本阅读教学”有了更清晰的认识，体会到了“多文本阅读教学”打破了以往那种单篇独进，深探细究的精读教学模式，让多文本阅读最大限度地解放与培养学生的阅读能力，针对相同的议题，进行多文本的阅读教学，提高了学生的学习能力。老师们积极地探索实践，必将成为孩子们阅读之路的点灯人，照亮孩子们的成长之路。</p>