决战课堂之巅—初三年级“落实课堂检测，提高课堂效率”教研活动

初中部-伍瑜

鱼儿离不开溪水的相伴；红花离不开绿叶的扶持；花儿离不开泥土的滋润；学生离不开老师的教导。.....“三寸笔，三寸舌，三尺讲台，十载风，十载雨，十万栋梁。”针对初三近期部分班级学生课堂检测存在低效的现象，我们全体老师的心与同学们一起跳动。室外寒风刺骨，室内热情如火，1909班的教室座无虚席，初三年级“落实课堂检测，提高课堂效率”的教研活动正在进行。 “善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”思想决定态度，态度决定高度。课堂检测是教师了解学生对本节课知识掌握情况地一个重要手段，它是教学效果的反馈，在教学中有着非常重要的作用。学校刘元华主任（特邀）提出目前我校三清工作存在的问题，开门见山地点出此次教研的目的，从思想，态度，行动上给老师们指明方向。当堂检测要做得卓有成效，不只要做到设计好检测内容，更要做好检查，不但要检查学生的学习情况，知道谁对谁错，最重要的是要从学生的检测作业中得出学生掌握知识、形成技能情况的反馈信息，强化正确认识，矫正错误。刘元华主任卓有成效的见解，令初三年级的老师们受益匪浅，个个马不停蹄，奋笔疾书。 刘元华主任分享完自己的课堂检测方法—即“如何落实学前抽测，如何落实课中检测，如何落实当堂检测，”后，初三年级的老师们通过小展的形式讨论导学案关于当堂检测的问题及措施。 “工欲善其事,必先利其器。”板书设计是一节课明晰的纲目，闪光的课眼。初三年级的老师们或用归纳法，或用演绎法，或用思维导图的方式畅所欲言地书写着自己的见解和看法。萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种甚至多于两种的思想。”在大展环节，曾雅琳老师，何益林老师针对学科特点，提出教学工作中的困惑，分享落实检测的方法。台下的老师或补充，或建议，互动积极，碰撞出了思想的火花。一个人的力量毕竟有限，群策群力才能激发出更大动力。干工作是这样，学习更是如此，唯有多讨论、多交流，才能碰撞出新的观点，学到新的知识。最后，曾昭美老师，刘元华主任进行总结：做好当堂检测，对于保障在课堂上“一学一得”、“节节课过关”有重要意义。认真把握好课堂检测，可以有效的了解学生对课堂知识地掌握情况，可有效地提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。