<p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、激发幼儿的学习兴趣，感受生活和数学的联系。</p><p class="ql-block">2、发现图形、颜色简单的排列规律。</p><p class="ql-block">3、提高观察力和判断力，并会根据规律找出下一个物体。</p> <p class="ql-block">首先和幼儿认识一下颜色</p><p class="ql-block">其次教师先有规律排列出一组珠珠</p><p class="ql-block">引导幼儿观察👀，发现其中规律：两个红色两个粉色，两个绿色……</p> <p class="ql-block">小朋友们，你们准备好了吗？我们一起学习吧。</p> <p class="ql-block">幼儿进行自己操作</p> <p class="ql-block">总之，幼儿的数学学习和思维发展关系密切。一方面，幼儿学习数学需要一定的心理准备，也就是说幼儿要具备一定的逻辑观念和抽象思维的能力。另一方面，数学教育也要指向幼儿的思维发展，要通过数学教育促进幼儿思维的发展。数学知识只是幼儿思维发展的载体，而不是我们追求的唯一目的。</p>