漫步古典诗文 传承经典古韵――王新梅名师工作室挂牌暨青年语文教师“古诗文”教学比武活动纪实

幸福的味道

<p class="ql-block">  古诗文是中华民族灿烂文化的瑰宝,承载着语文核心素养中“文化传承与理解”的重要使命,也是语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造的重要载体。</p><p class="ql-block"> 为弘扬传统优秀文化,加强古诗文教学,发挥名师工作室示范引领和辐射作用,搭建年轻教师专业成长的平台,11月25日,我校王新梅名师工作室联合县教研室如期在我校小学部录播室开展青年教师“古诗文”教学大比武活动。一共8名青年教师参加本次教学比武,70来名语文教师在现场观摩学习。</p> <p class="ql-block">  古诗文包括古代诗歌和文言文。8位青年教师所选课题涉及到不同的朝代,不同的体裁,不同的作者,不同的类别,灿若星河。在年级组前期的打磨下,各位选手深钻教材,精心备课,课堂教学精彩纷呈。</p> <p class="ql-block">  上半场活动在肖思老师执教的文言文《司马光》一课中拉开了帷幕。“授人以鱼,不如授人以渔”,课堂上,肖老师用凝炼而富有激情的语言带领学生在古文中快乐翱翔,让孩子们有节奏有韵律有情景地朗读,在多种形式的朗读中读出了韵味、读懂了文意;引导学生借助注释、借助插图等方法感悟到司马光沉着冷静、果断机智的品质。</p> <p class="ql-block">  黄晨老师带来的是北朝民歌《敕勒歌》。教学中,黄老师由草原风光图片导入新课,让学生感受到草原的辽阔壮丽,拉近了学生与课本的距离;多层次的朗读读出了古诗的音韵美和节奏美,也读出了对大自然的赞叹;用图片给孩子们搭建想象的支架,让生感受到天空之苍茫辽阔,原野之碧绿无垠以及牛羊若隐若现之美景。</p> <p class="ql-block">  在悠扬的牧歌声中我们迎来了隆重的“王新梅名师工作室挂牌仪式”,参加挂牌仪式的有县教育局人事科熊国文科长,县教研室付勇华主任,清溪实验学校季华校长,工作室主持人王新梅老师以及其他领导。</p> <p class="ql-block">  仪式开始,熊科长首先对名师工作室的成立表示热烈的祝贺,并对王新梅名师工作室的发展寄予了莫大的期望。随后熊科长亲自授牌给季校长和王新梅老师,姜校长郑重挂牌。挂牌仪式的启动为本次活动的进行增加了动力。</p> <p class="ql-block">  仪式过后精彩继续,接下来是由潘永丽老师带来的汉乐府诗《江南》,师生别样的汉服让我们如同穿越时空回到繁华盛世的汉代。潘老师注重引导学生在情境中理解古诗词句,欣赏“莲池”情境感受江南之美;扮演小鱼儿体验鱼戏莲叶间的快乐。孩子们在游戏中、歌声中体会到诗歌独特的魅力。</p> <p class="ql-block">  11月26日教学比武活动下半场继续如火如荼地开展着。季丽萍老师执教的古文言文《王戎不取道旁李》重点引导学生反复朗读品尝文言韵味;对比思辨,读懂人物形象;想象讲述,关联生活经验;熟读成诵,内化思维智慧。拓展阅读《世说新语》,重视课外阅读引导。教学设计环环相扣,课堂生成自然生动。</p> <p class="ql-block">  徐倩老师执教的五言绝句《夜宿山寺》在讲故事中帮助学生读懂诗题。教学中让学生围绕山寺“高”的特点通过观察、想象、朗读来理解和体会,不用逐字逐句分析,理解却是水到渠成;理解“危”字不仅体会到“高”的意思更明白了诗人常用的夸张的表达手法。学生的观察、想象、思维能力得到充分地培养。</p> <p class="ql-block">  周佳丽老师的七言绝句《赠刘景文》教学中充分利用多媒体创设情境让学生身临其境。通过图片让学生走进诗境理解残荷颓败、秋菊傲霜,同时自然过渡到橙黄橘绿,在表演中体会诗人苏轼豁达睿智的人生见解。孩子们如在诗中漫步便领悟到深刻的人生哲理。</p> <p class="ql-block">  柯凌云老师执教的文言文《精卫填海》以文言文学习的方法为主线,串联起两个神话故事的学习。首先引导学生以《精卫填海》为例,读懂课文,了解内容,感悟人物形象,然后拓展《青丘之狐》,把用到的学习文言文的方法以小组合作探究的方式学习,不仅学以致用,更达到“1+X”的阅读效果。</p> <p class="ql-block">  李珊珊老师文言文《杨氏之子》教学中努力践行“以读为本”的教法,读通了句子,读出了节奏,读出了韵味;紧抓核心精心设计,突出重点,教学时李老师抓住本单元训练点“感受语言的艺术”,创设情景仿说句子,使文本语言内化成学生的语文素养。</p> <p class="ql-block">  经过紧张而激烈的比拼,赛课环节完美落幕,紧接着进入点评总结环节。评委王新梅老师对这八节课进行了综合评价,对参赛老师们优秀的表现给予了肯定。</p> <p class="ql-block">  教研室石主任更是发表了自己对古诗文教学的独特见解,给在座的老师们提出了建设性的意见。</p><p class="ql-block">低段古诗词教学策略:</p><p class="ql-block"> 一、诵读古诗,感受语言美 </p><p class="ql-block"> 1.读—咬文嚼字;</p><p class="ql-block"> 2.诵—依字行腔;</p><p class="ql-block"> 3.唱—踏歌而吟 </p><p class="ql-block"> 二、展开想象,体验古诗情</p><p class="ql-block"> 1.看—诗中“画”;</p><p class="ql-block"> 2.听—诗中“曲”;</p><p class="ql-block"> 3.画—诗中“景”;</p><p class="ql-block"> 4.演—诗中“意”;</p><p class="ql-block">文言文教学策略建议:</p><p class="ql-block"> 一、以“题”定学,明确教学目标</p><p class="ql-block"> 二、以“读”为本,掌握基本能力 </p><p class="ql-block"> 1.跟读—培养语感;</p><p class="ql-block"> 2.悟读—理解文意;</p><p class="ql-block"> 3.演读—感受品质;</p><p class="ql-block"> 4.诵读—积淀语言;</p><p class="ql-block"> 三、以“法”导学,巩固学习方法</p><p class="ql-block"> 石主任对在座的教师提出了诚挚的希望,望老师们能不断地探索古诗文教学有效策略,努力提高课堂教学的艺术性。</p> <p class="ql-block">  教研室程主任也对我们寄予了厚望。</p> <p class="ql-block">  管校长殷切嘱咐。</p> <p class="ql-block">  颁奖仪式开始,恭喜季丽萍老师、周佳丽老师、徐倩老师荣获一等奖。祝贺柯凌云老师、肖思老师、黄晨老师、李珊珊老师、潘永丽老师荣获二等奖。</p> <p class="ql-block">  以诗相交,以文会友,诗文亦无穷,情谊自无尽。古诗文教学比武正式拉下帷幕,但清溪所有语文教师对古诗文教学的探索之旅还在路上,逐梦前行,我们将继续为传承传统经典文化而努力。</p>

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