<p><i style="color: rgb(176, 79, 187);"> 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。学如逆水行舟，不进则退。三天前，对于信息化教育2.0一筹莫展；三天后，对信息化教育2.0云雾顿开。</i></p> 校本应用的思考 <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 朱括教授从“为什么”、“是什么”、“重点做什么”三方面来加深了我们对信息技术应用能力提升工程2.0的认识。</span></p> <p> 从一块黑板一根粉笔满堂灌的年代，到至今信息技术突飞猛进发展的时代，创新性、审视性，批判性成了教师必备的特性，而信息技术自然而然成了教学的催化剂。信息技术应用能力提升工程2.0就是用技术解决传统教学中不容易解决的问题，即用技术提升教育教学质量。 </p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 基于校本研修是主要的整校推进模式。做好课例分析，录好课堂实录。课例的流程：1.问题导向（解决什么问题）；2.主题选择；3.目标确定（用技术要达到什么什么目标——学生学得更好）；4.任务驱动；5.即用现学（与教育教学常态相关、解决教育教学中的问题、提高教育教学质量）；6.成果孵化。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 优秀的团队需具备五个条件：会教书、懂技术、善学习、善指导、素质好。同时要做好五点要求：1.有基于团队的规划（规划要放到学校的十四五规划中）；2.任务分工明确（有具体实施方法）；3.找出问题，构建任务清单；4.团队必须要对老师的课例进行评价、提炼；5.有校本研修。</span></p> <p> 我们相互交换笔记，共同探讨回各自学校如何开展。</p> 教学平台的应用 <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 董时平老师用UMU互动学习平台，解决了我们制作测试题和课例资源既安全又分类存放的困扰。</span></p> 感想 <p><i style="color: rgb(176, 79, 187);"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。把自己本校现有的条件充分利用好，结合适当的微能力点，学好个体所需的信息技术，引导学生在批判、创新的道路上奋力前行，助力自己的教学腾飞。</i></p> <p>图文：符惠英</p><p>编辑：符惠英</p><p>审核：苏启鹏</p>