<p class="ql-block"> 为了全面落实“双减”政策精神,探讨如何“减负不减质”,深入推进全乡小学语文教学高效课堂改革。为了摸索一条教师轻负,学生乐学的教学路子,11月26日,桂平市垌心乡中心小学开展了四年级语文科“同课异构”课堂教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”研究的课题是四年级上册的第五单元的《麻雀》,分别由王举小学谢敏敏和回龙小学罗宇老师执教,展示她们不一样的教学设计,呈现不一样的课堂教学。第一节先是由谢老师带领四年级3班同学一起为我们展示他们的《麻雀》课堂教学。</p> 课堂展示(一) <p class="ql-block"> 谢老师先从单元导读和交流平台引导学生提炼出写好一件事要具备的“六要素”,还教会学生要把看到的、听到的、想到的写清楚。</p> <p class="ql-block"> 然后以《麻雀》一课为例以“以读代讲”授课方式,品读作者是如何从麻雀的外形、动作、声音将一件事情写清楚。</p> <p class="ql-block"> 谢老师条理清晰,语言优美,在品读过程当中都是从欣赏的角度来鼓励孩子、表扬孩子,还不忘对孩子们养成教育的培养。</p> 课堂展示(二) <p class="ql-block"> 罗老师先是从复习课文的主要内容导入新课,目标十分的明确,牢牢地抓住了本课的教学重点和难点即抓住描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子,过程没有华丽的词语,没有做作的环节,每一环节都是实打实地教给孩子们知识。</p> <p class="ql-block"> 罗老师还通过图片、视频等手段进一步感受爱这种强大的力量,并借此进行情感教育,教育孩子爱自己的父母,爱自己身边的每一个人。</p> 听课教师 <p class="ql-block"> 听课的教师被这两节主题一样风格别样的精彩课堂深深地吸引着,他们时而冥思,时而疾书,感受着思想的碰撞。</p> 教学反思 <p class="ql-block"> 课后两位老师分别对她们执教的课进行教学反思。</p> 分组讨论点评 <p class="ql-block"> 听课老师们进行分组讨论,并推选一位组员作点评汇报。大家都对这两位老师给予了肯定,教无定法,每个老师都可以追求一条适合自己教学风格的路。</p> 总结点评 <p class="ql-block"> 最后由谢银语文辅导员和老师们温习了课程标准,并总结:以课程目标为纲,紧紧围绕这一目标开展我们的教学活动,不拔高,不降低,根据孩子的年龄、身体特点和智力发展的要求,努力寻求能吸引孩子、适合孩子、提高效率的方法引领孩子达到相应的要求。</p> <p class="ql-block"> 双减引领促教研,青蓝同台展风采。在老教师倾情付出和新教师的努力好学下,互学相长,共同在“减负不减质”的道路上奔跑前行。</p>