<p class="ql-block"> 减轻作业负担是“双减”政策的重点之一，也是加强中小学生“五项管理”的重要内容。我校高度重视此项工作，从减负、增效、提质出发贯彻文件精神。要求所有教师在健全作业管理机制，明确作业总量的同时，提高作业设计质量，合理优化作业，设计创新型作业，以培养学生的自主学习的关键能力为主。系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的作用。为此，在第三大学区开展本次实践作业大比拼活动！</p> 竞赛方案 评分标准 课堂引导 <p class="ql-block"> 为了让每一个学生都参与进来，教师先很用心的给学生讲解如何画数学思维导图，把学过的知识点进行科学有序的梳理，可以画出你喜欢的图形，比如树的形状，也可以是你喜欢的动物的形状，还可以是其他喜欢的图形。<span style="font-size:18px;">教师方位多角度进行指导，充分激发学生的兴趣。准备</span>阶段，2-6年级的孩子们跃跃欲试，积极投入到思维导图的实践探索中，体验着画出来的数学，感受着创作的乐趣</p> 竞赛纪实 <p class="ql-block"> 比赛中, 同学们对知识进行归纳、整理，根据自己的理解，找出知识之间的关系，通过关键词理清内容重点，深入挖掘知识的内涵，然后将抽象的数学知识具体化、形象化，设计单元思维导图，“画”出个人的数学思维和设计思路。同学们尽情发挥，设计了一幅幅构思精巧、充满“数学味”的思维导图。</p> <p class="ql-block"> 同学们手绘着思维导图，独立进行知识的梳理。</p> 优秀作品 <p class="ql-block"> 学生的潜力是无穷的，学生的想象力是丰富的，多彩的导图生动鲜活的展示着孩子们的思维力和创造力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们一幅幅美观的思维导图中，都承载了他们不同的思维模式。从思维导图中可以看到，孩子们条理清晰，知识重点结构突出，数学概念、规律、区别、联系显而易见。</p> <p class="ql-block"> 学习新知识，复习整合旧知识，思维导图帮助孩子们梳理知识，分支越多，说明思维越灵活。在孩子们的笔下，数学也不枯燥了呢，显得妙趣横生。</p> 表彰仪式 <p class="ql-block"> 本次活动在年组内进行评比，最终评选出一等奖14名，二等奖28名，三等奖42名，并在班级内颁发奖状。</p> 成果展示 <p class="ql-block"> 优秀作品在学校公共展示区展出，课间同学们观看并互相交流。</p> <p class="ql-block"> 本次活动培养了学生的学习习惯，激发学生的兴趣，丰富学生的学习生活，把枯燥无味的数学变为彩色的数学，使高大上的数学变为学生容易理解掌握的趣味无穷的数学，从而激发学生潜能，提升自主学习的能力。让作业丰富起来，让实践精彩起来！培能激趣，发掘每一个四小孩子的闪光点，是“幸福育人”的宗旨！</p>