<h3>每天都有不同的收获！</h3> <h3>吴芳芳老师主持致词感谢，并表达了我们有机会和名师、专家教授交流学习的感激之情！<br>随后，吴老师就人教版五年级上册Unit5 A Let's learn & Let's play部分进行说课，同时也向单静老师提出了自己的困惑：<br>1.词汇课怎样设计才能更有特色，更能提高学生的兴趣？<br>2.课堂教学活动怎样设计才能更适合农村的学生？</h3> <h3> 资深专家单静老师就吴老师的问题，从策略的角度，从学习方式迭代的角度进行了一个多小时的答疑解惑。<br>站在单元整体教学的高度，从main scene到A部分Let's talk 再到A Let's learn...都进行了完整的分析。提出，Let's learn板块教学要有话题意识、整体意识，并以五上Unit4 A Let's learn以及六上Unit5 A Let's learn为例。<br>答疑解惑后，单老师给我们带来了《单元整体教学设计的关键和教学评价的实施路径》讲座分享，讲座从单元整体教学的背景入手，为什么要强调单元学习？分析了小学英语教学建议30条第一板块，讲解了什么是单元整体教学设计？并以六上Unit3为例进行了整体分析......随后又对教学评价进行了分析讲解，评价内容项目从听、口语、阅读、书写等方面展开，给学员们展示了评价工具，评价结果的应用。整个讲座专业性、理论性较强，但是结合具体课例，老师们都有了深刻的感悟。<br> <br><br><br></h3> <h3> 答疑解惑后，单老师给我们带来了《单元整体教学设计的关键和教学评价的实施路径》讲座分享，讲座从单元整体教学的背景入手，为什么要强调单元学习？分析了小学英语教学建议30条第一板块，讲解了什么是单元整体教学设计？并以六上Unit3为例进行了整体分析......随后又对教学评价进行了分析讲解，评价内容项目从听、口语、阅读、书写等方面展开，给学员们展示了评价工具，评价结果的应用。整个讲座专业性、理论性较强，但是结合具体课例，老师互动。</h3> <h3> 下午，骆琤老师给我们带来了《“减负增效”背景下小学英语作业的有效设计》的讲座分享，骆老师在预热环节提出了三个问题：1.作业是什么？2.学生一定要写作业吗？3.过去的一周，你布置的作业中那种形式占了最大比例？学员们积极回答。接着，骆老师从以下几个方面来展开专题讲座：<br>一、课外作业及存在问题<br>二、课外作业优化依据<br>三、小学英语课外作业的优化策略<br>四、小学英语作业评价原则<br><br>课后作业优化策略<br><br><br>最后，借用单静老师的的一段话，享受教学，虽然很忙碌，但是进行这样的教学探究，能体会到作为一名英语老师，一位教育工作者的幸福！用心做好每件事，期待美好的明天！<br></h3>