<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 为了积极探索新课程理念下中学生物课堂教学的有效途径，进一步提高坊内教师的专业素养和业务水平，努力实现课堂教学的优质高效性，11月23日，季建冬生物工作坊开展了听评课活动，工作坊成员毛淑杰、刘进国和郝海燕三位老师分别进行了高三年级、初一及初二年级的课例展示，工作坊其他成员及部分教师参加。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 三位教师在课前作了充分的准备，制作课件，运用多种教学方法，充分体现了新课程标准下的生物课堂的要求和特色，从教学目标的呈现，问题的设置，课程的学习，任务的布置，学生活动的设计都非常清晰，层层递进，符合学生的认知规律和学情特点，整个课堂学生的参与度高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">综合高中高三年级毛淑杰老师《免疫调节》展示课</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">（第二中学初二年级刘进国老师 《病毒》展示课）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"></span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">（二中初一年级郝海燕老师 《开花和结果》展示课）</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 自主阅读、小组讨论、组内交流与分享，课堂上学生对知识的梳理和积极地回答教师提出的问题更是提高了学生们敏捷的思维和语言表达能力，充分体现了学生的主体地位。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 课堂教学过程中，教师对学生自学进行巡回指导与评价，及时收集学生的自学情况，引导学生对知识进行归纳总结，从而达到系统性知识的生成。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 课后，工作坊全体成员进行了认真的评课，本着客观科学的态度，对授课教师的教学优点给予肯定、不足之处提供合理建议。大家还对如何在课堂教学中营造一个充满激情创新的氛围，如何提高课堂教学的效率，如何使教学更具价值进行了探讨，提出了自己的看法，使教师们在相互交流与互助中得到了提升。</span></p>