地白天色寒，语文暖意浓。为了落实“双减”政策，进一步提升学生的语文核心素养，11月24日下午，我们初中语文组迎来一大盛事——11月份月度教研。本次教研的主题是“基于双减的语文作业设计”。本次教研由八年级的青年才俊何立存老师主持。他幽默大方，妙语迭出，使本次教研气氛格外活泼，精彩不断。 双减形式之下，对老师提出更高的要求，尤其语文学科，如何划分作业类型、如何设计、批改更有实效性，每位老师都有自己的想法，教研的第一阶段，三个备课组把本组的智慧结晶拿出来与大家分享。 教研笃行，首开先声。七语组徐孝刚老师德高望重，工作求真务实。首先由他分享了《“双减”形势下得作业设置及批改》，教师要阅览审查(全看,评出等级——优良中差,写明日期),做针对性指导,主动开发课程资源，积极设计符合新课程标准要求的语文作业。尤其谈谈他到自己设计的一些作业设置类型，令人耳目一新。 七年级的任艳阳老师经验丰富，性格开朗谦逊。他分享了《浅谈“双减”政策下的语文作业设计》。他布置作业紧抓“双基”，有课堂作业、课后作业和灵活性作业。 每次查阅后即总结反馈，可谓严谨细致，扎实有效。 <br> 因为双减政策也是刚落实不太久，老师和学生以及家长都在适应。任老师谦虚地说，他一直在努力寻找更佳的方法，也一定会边做边总结，边学习边改进的。 “语”你同行，雏凤清声。接下来八语组青年教师刘尧尧老师分享《精简优化 分类设置》的建设性方案。围绕语文作业设计如何“提质减负”谈了自己独特的想法和措施。 她思维缜密，许多创见令人佩服。作业设置既延续了七年级时的严谨踏实，也结合教情学情提出许多创新实践的新做法。她的方案让大家一致认为：紧扣学科特征、精炼整合作业内容，紧紧抓住学生学习心理、分类优化作业形式，使每一次作业布置都能有的放矢、事半功倍，进而促使“双减”政策在教学实践中掷地有声、落地生花。 沉淀丰厚，厚积薄发。九语组由举止大方的王传伟老师分享。九语组积极探索建立“基础作业+弹性(特色)作业”模式,关注学生个体差异,增强作业的层次性、适应性和可选择性,满足学生不同需求。 注重整体思考作业的设计、布置、批改、分析、讲评、辅导等环节,加强与备课、上课、评价等教学环节的系统设计,提高作业实效。积极探索以单元或主题为基本单位的作业设计,更好地落实学科核心素养。 教研有道，探索无涯。教研的第二阶段由每个组代表交流最新作业设计研究原则。初始年级，重在基础。七语组叶静老师以“规范、夯实、激励”为原则，谈备课组即将实施的统一做法。 提质减负，贵在实效。八语组孙付强老师代表全组发言，下一步将尊重教学主体，遵循“强化常规”为原则，以“名著大阅读”为契机，真正落实“双减”政策，以“趣味激励”促实效。 <div> 九年级作业目标要来源于课程标准,设置体现基于课程标准的教、学、评一致性要求。结合实际，讲究积累与讲练结合。提高作业实效。</div><div><br></div> 提高课堂教学质量是科学实施“双减”工作的最有效方法。最后，学科组长周平伟老师传达了学校教研组长会议精神，从“教学常规”、“集体备课”、“课堂教学”、“微型课题”、“校本课程”、“作业布置”等方面做了细致讲解，从而让老师们认识到“双减”的重要性 沧海横流,方显英雄本色;双减齐下，正是语文崛起的好时机。商城初中语文人将以更有效的措施和更积极的行动落实“双减”，真正实现“提质减负”的目标！期待在这次浪潮当中，语文人抓住机会，提升自我！<br><div><br></div><div>图片：孟尧</div><div>文稿：孙付强 </div><div><br></div>