盼乡间校园也有城市阳光，望乡村教师也有诗意舞台———露中最美教室评比活动纪实

人在旅途

为进一步贯彻落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，配合学校开展“建设美丽校园”主题活动，各班历经月余充分准备后，我们露中德育处于11月26日周五下午组织进行了我校本学期“最美教室”评比活动。 露水坡中学2021年下期最美教室评比活动评分细则 181班级氛围及班主任风采展示 181班主任张金发老师是一位经验丰富，想事严谨细致，办事雷厉风行的老牌班主任，对教室的布置就如同他对学生和家长的观察，方式独特，用心细致入微。从窗台到讲台再到图书角，绿植的摆放无处不在，确又毫不凌乱，身为一名中年男性班主任，能如此细致入微，确实难能可贵。他就像一团火红的烈焰，拥有巨大的能量和光芒，时而用夏日般的火光将孩子们身上细如虱子跳蚤的不良习惯和品行驱逐出境，时而用冬日般的暖阳将孩子们内心脆弱的灵魂唤醒。在本次教室文化布置中，他认真对待着每个细节，严格要求孩子们不打折扣的执行每项任务，将原本简陋不堪的每面墙壁变得生机盎然，真正实现了让每面墙壁说话的教育功能。 182班级氛围及班主任风采展示 182班主任罗晶老师是一位充满活力与朝气的年轻女老师。她凡事亲力亲为，认真对待学校的每一次活动，无论大小，就是广播体操比赛这样的活动她也能亲身示范当领操员，师生共同参与其中。她就像一条奔腾的黄河，载着浪花一朵朵不知疲倦的奔腾着，纵历千般曲折却始终奔腾不息。这次教室文化布置，黑板报的排版撰写也由她亲自带领一班小能手共同完成，足见她的认真与努力。 180班级氛围及班主任风采展示 180班主任廖丹丹老师是一名办事风风火火，想事勇于创新的女汉子班主任。只要她眼睛一亮，振臂一呼，学生们就会跟着他风风火火的行动起来，完成那些属于她们班自己的特色活动。她就像冰心笔下一个橙色的小桔灯，将孩子们庇佑在严爱的橙色灯光下，为他们指引光明道路。本次教室文化布置中，她就充分发挥了敢想敢做的特点，大刀阔斧对原有班级文化进行大胆规划设计与改革创新，师生齐心协力使简陋的教室焕然一新。 179班级氛围及班主任风采展示 179班主任周丹老师是一位积极上进，力争上游的年轻女班主任。她身上强烈的集体荣誉感积极影响着班集体中的成员们，但凡遇到重大活动学生们都会使出浑身解数为班集体出力，为班级争光。她就像一串紫色的葡萄藤，用轻柔的藤蔓托起一颗颗饱满的果实，让人分辨不清哪是葡萄哪是藤，她们浑然一体，集体荣誉就是滋润她们共同成长的阳光雨露。在本次教室文化布置中，参与其中的每名学生都在各自职责中力求不出差错，力争做到最好。 178班级氛围及班主任风采展示 178班主任廖寒作老师是一名简洁高效，经验丰富，才思敏捷的女班主任。她凭着多年带班的经验，用简洁高效的方式，将自身独特的气质春风化雨般植根到学生们的心田。她就像一片青翠的森林，无需其他的修饰，只需阳光和雨露便能自身创造出五彩斑斓的变幻，赋予生命无穷的色彩和活力。在本次教室文化布置中，虽然没有广告公司设计的文化墙版面助力，但凭着精巧的构思，让整个教室都充满着简洁优美，搭配和谐的氛围。 177班级氛围及班主任风采展示 177班主任陈铁老师是一位对学生和蔼可亲，淳淳善诱的男班主任。他擅长以宽容的心态包容学生的缺点，就像一汪淡蓝的湖水，容纳百川，平静的湖面之下却蕴藏着钢铁般的意志，带领一班学生敢于拼搏，勇往直前。在本次教室文化布置中，他以蓝色为主旋律将教室布置得充满生命活力。 176班级氛围及班主任风采展示 176班主任翁雍老师是一位外表温文尔雅内心勇敢坚强的年轻女班主任。她多才多艺，将自己的才情化作班集体前进的动力，带领班集体取得了一个个来之不易的荣誉。她就像一川绿色的原野，以女子的柔顺鞭策万马奔腾。本次教室文化布置中，如果不是因为教室环境本身条件过于粗陋，她的才情足以将整体氛围点缀得熠熠生辉。 后记： “让田园校园也有城市阳光，让乡村教师也有诗意舞台”这个愿望对于大多数办学条件得到改善的农村校园和乡村教师而言，其实并不难办，有些乡村学校也基本都已实现。然而对于我校这样因长期受到经济制约而无法改头换面的乡村学校，不用说正则等城关学校的建筑华美，规模宏大，规划整齐这般高大上的硬件条件，就连对一张正常的学校大门，一栋墙面洁白的校舍，一块拥有跑道的操场，甚至一块整洁亮丽的黑板……的正当需求也变成了一种奢望。 在四面破败不堪的教室墙壁上整文化墙，在摇摇欲坠坑坑洼洼的黑板上办黑板报，在乌漆嘛黑的旮旯角落的破橱窗里办图书角……无法想象这样条件下的一群乡村班主任们如何才能克服重重困难才能将一个个破败不堪的教室点缀成有模有样。 看过正则的教室文化布置，我很震撼，确实只有这样的教室才能给人耳目一新宾至如归的感觉。我们能比得了吗？如果对比教室本身，那简直没有任何可比性。不同等的条件根本没有可比性。但我想，如果让我们这群班主任换到正则来做同样的布置的话，他们也必定能做得同样好甚至更好的。 因为我们露中的班主任团队有火红的烈焰、橙色的桔灯、奔腾的黄河、绿色的原野、青翠的森林、淡蓝的湖泊、紫色的葡萄藤，他们发挥着各自的特色光芒，在这片幽暗的天地间合力构成了一道美丽的七色彩虹，点缀着这片贫瘠之地。“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？经年留贫瘠，漏洞存残壁，装点此苍山，明朝更好看”！ 盼田园校园也有城市阳光，乡村教师也有诗意舞台！