<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 听评课是教师提高专业发展水平、增强职业技能的重要途径,高效率的听评课必然要舍弃"为了听课而听课"的思想观念,要让听课者"在场"。这种"在场"要求听课者采取更科学、更严谨的方法,即课堂观察法,使听评课走向更加专业化的道路。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 听评课就要做好课堂观察，那么课堂观察哪些方面呢？课堂观察，从四个维度，20个视角，68个观察点。四个维度指的是学生学习纬度，教师教学维度，课程性质维度，课堂文化纬度。在进行听评课时，要把这四个维度，做成带有视角和观察点的观察量表。每个听课人员通过不同的观察进行记录。在进行评课时就能做到有理有据。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 只有这样经过诊断的课堂，对课堂把脉，才能对症下药，讲课老师和参与老师才能进步。而只有对课堂观察充分的了解，才能走向专业的听评课。这需要我们前进的脚步不停的走下去，正如王安石所说:“不患人之不能，只患己之不为”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 让我们一起学习《课堂观察，走向专业的听评课》吧。</b></p>