<p class="ql-block"> 黄叶飘飞，零落成一地繁华，在这美好的初冬时节，为了不断提高教师教育教学水平，给教师们搭建一个互相交流、探讨的舞台，<span style="font-size:18px;">2021年11月25日，阳江市实验小学与阳春市云凌小学</span>共同举行了校际交流活动，本次活动，力求做到博采众长，增加兄弟校教学技能切磋交流机会，促进教师的专业成长，进一步落实“双减＂政策，推进新一波教研改革，提升教育教学质量。</p> 聚焦课堂 搭建平台 <p class="ql-block"> 本次教研活动是用六个课例搭建平台，分别是阳春市云凌小学 邱华婷老师的《父爱之舟》，胡丽斯老师的英语课《Meet my family》A let's talk，黄广清老师的数学课《植树问题》；阳江市实验小学许群体老师的《伯牙鼓琴》，林美芳老师的英语课Unit 4《I have a pen pal》的Read and write，陈秋香老师的数学课《9加几》。六位教师都是学校的教学骨干，平时工作勤恳好学、爱钻研，教学以来一直坚守在教育教学第一线。</p> <ul><li><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>走进语文课堂</i></b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 阳江市实验小学许群体老师执教的《伯牙鼓琴》，从开课到结课，整个教学流程都围绕“知音”文化展开。课堂中，许老师紧扣单元核心目标“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”，引导学生读文，通过多种形式的朗读，去感受文本的形式与节奏之美；通过朗读，感受伯牙琴艺的高超和钟子期鉴赏水平的超拔；通过朗读，感受知音之死，伯牙之痛，之哀；让学生理解伯牙“得知音之喜，失知音之悲”；“千古知音最难得”“人生得一知己足矣”感受得知音的“可遇不可求”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 阳春市云凌小学邱华婷老师执教的《父爱之舟》，邱老师围绕单元核心目标“品味文中印象深刻的场景，通过想象画面、联系生活的方式，体会深切的父爱”展开课堂教学。老师给予孩子们充分学习的时间和空间，课堂中，孩子们读书、思考，写批注，学得非常认真专注。其间，老师不失机宜地引导孩子们对文本留白处进行想象、补白，让孩子们更加深刻地理解到父亲的期盼与父爱的无私与伟大，更深入地理解了“父爱之舟”的深刻含义。整一节课，教有方，学有法，是一节非常精彩的优质课。</p> <ul><li><b style="color:rgb(57, 181, 74);">走进数学课堂</b></li></ul> <p class="ql-block"> 阳江市实验小学陈秋香老师执教的数学课《9加几》，这节课充分体现高效课堂的教学理念。精准把握学生的认知起点，用10加几复习引入，为学习9加几做好铺垫。注重引导学生通过对比，进行归纳总结，为以后学习其他的计算打下基础。在算法多样化的基础上，突出“凑十法”，培养了学生的发散思维。根据低年级学生的年龄特点，变身为魔法师，充分调动了学生学习的积极性，师生互动、生生互动，课堂气氛活跃。给学生充足的时间进行操作，注重训练学生的数学表达能力。整节课，培养了学生的数感、应用意识和运算能力。</p> <p class="ql-block"> 阳春市云凌小学黄广清老师执教的数学课《植树问题》，准确把握学科本质。给学生操作、思考、表达、展示的机会，让学生充分体验。通过制造认知冲突，向学生渗透重要的数学思想——化归思想，很好地突破了借助画线段图分析、解决问题这一难点。引导学生用数学的眼光观察世界，把数学与生活紧密联系，学以致用。充分调动学生学习的积极性，学生课堂参与度高，发展了学生的思维能力。整节课，培养了学生的空间观念、模型思想和应用意识。</p> <ul><li><b style="color:rgb(57, 181, 74);">走进英语课堂</b></li></ul> <p class="ql-block"> 阳江市实验小学林美芳老师执教的六年级的Unit 4《I have a pen pal》的Read and write,能够始终以学生为主体，课堂结构非常严谨，一环扣一环，由浅入深，以解决Mike's trouble 为主线，通过大量的知识帮助学生温故而知新，通过各种阅读教学的方法让学生学会了如何学习阅读课文，学生也学会了如何制作海报，教学效果非常好，学生兴趣高，课堂气氛浓厚，是一节非常优秀的课例。</p> <p class="ql-block"> 阳春市云凌小学胡丽斯老师执教的四年级Unit 6《Meet my family》A let's talk，教学思路清晰，教学目标明确，能够以学生为主体，通过师生互动、生生互动，小组合作等教学方式突出重点，利用人口普查这个调查突破了难点，教学效果好，而胡老师教态亲切、自然、会时刻关注学生，尊重学生，鼓励学生。</p> 集思广益 群策群力 <ul><li style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">集体研讨</b></li></ul> <p class="ql-block"> 融集体智慧于一起，共享智慧成果。参与活动的教师齐聚一堂，进行了评课议课。大家畅所欲言，对授课教师的课进行了客观的点评，既肯定了授课教师的成功之处，也指出了教学环节中值得商榷的地方。课堂教学是一个没有终点的征程，但她的完美是我们每一位教师终生追求的目标！为实现这一目标，我们不怕批评指正，不怕提出建议，因为只有在这些建议和意见中，我们才能快速成长，我们的课堂才能越来越完美。积极热烈的教研氛围引领着每一位教师在交流中学习，在反思中成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <ul><li style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">集体合影</b></li></ul> <p class="ql-block"> 通过本次两校间的校际交流教学研讨活动，让我们更清楚地从对比中找出差距，相互学习，相互交流，在不断地思维碰撞中，达到最优化的教学共识。</p><p class="ql-block"> 博采众山之石，牢筑自我城池，相信在追寻高效课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block">编辑：陈玉兰</p><p class="ql-block">图片：各科组长</p><p class="ql-block">审稿：林晓华</p><p class="ql-block">审核：林润姬</p>