<p class="ql-block" style="text-align:center;">不积跬步🚶🏻♀️，无以至千里;</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 不积小流🌊，无以成江海。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 徐老师的课例《太阳》从简单的考眼力入手，有趣的阶梯性游戏，让学生课前放松，拉进师生之间的距离。</p> <p class="ql-block"> 徐老师在教学过程中，以学习任务为驱动力，通过明确的规范细则，开展本节课的学习，让学生在课堂上持续发力。本节课教学目标明确，教学内容丰富，本课的重难点突破层层递进，有效落实，徐老师不仅课堂设计新颖，而且把课堂还给孩子，让孩子成为课堂的主任，站到舞台的中央。</p> <p class="ql-block"> 济宁小语工作坊以三年期，通过一年的组建、探索，两年实践、探索，三年完善、成熟的发展规划，打造富有生命力的情智语文课堂，创设活动特色，培育发展特色主题项目。</p> <p class="ql-block"> 淄博小语工作坊通过专业阅读、读书沙龙,提升个人语文理论水平,指导个人教学实践。工作坊毎位成员有立项课题的继续研究,当前没有立项课题的可以从阅读、习作、单元整体教学方面,选择确立个人的研究内容,形成个人的研究课题。通过专题研讨、现场教研、真播讲堂、经验分享等活动,解决个人教学困惑,梳理形成个人教学主张。</p> <p class="ql-block"> 泰安小语工作坊群策群力，坚持同伴互助和专家引领相结合，丰富内化和集中辐射相结合，不断提高专业水平和学科素养，探索语文教育的新路径、新策略、新方法。</p> <p class="ql-block"> 威海市小语工作坊以双向思维单元目标体系的梳理为抓手，构建较完善的教师学科素养体系；以教学评一致性为抓手，形成有指导性的学生学习指导手册；以教师进行课堂教学实证为抓手，落实学科素养体系在教学实际中的有效运用；以单元备课实践为抓手，形成常态化单元教学体系，促进教师团队长效发展。</p> <p class="ql-block"> 活动最后李家栋老师借助理论学习、课题研究、课堂实践等多种方式,对省小学语文特级教师工作坊成员进行精准引领,使其师德高尚、素质优良、理念先进、视野开阔,具备一定的教育教学实践能力、教育问题科研能力、课程建设开发能力。助力工作坊成员发展的同时,省小学语文特级教师工作坊专家团队,要总结梳理研究成果,提炼团队工作文化,形成有效运行工作机制,使省小学语文特级教师工作坊真正成为全省小学语文教师最信赖的专业成长家园。</p> <p class="ql-block"> “师指一条路,烛照万里程”。李教授的高屋建瓴让滨州的小语人受益匪浅,相信在专家、名师的引领下,在滨州市小学语文工作坊全体成员的不断探索和砥砺中,滨州小语的明天一定会更灿烂。</p>