<p class="ql-block">启蒙恩师</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第1章：</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">又是一个清明节，一晃恩师卌年别，我在凡尘师仙列！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在这特别的日子，我用特别的方式，纪念特别的先师。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">这次送师菊花塔，菊花塔后有银行。银行里有各种票，送给恩师办学堂。还可体面的娶位师娘，生儿育女，也把天伦之乐享一场。愿师在天国，万事随心意，广泛育桃李，继续放光芒。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">悲叹恩师郑传龙，英年蹊跷溺水中。生前巧妙传国粹，文革仍不忘初衷。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">时值恩师先逝四十年之际，学生理当来拜祭。但却只能愧垂泪，根本不便回故地。况且农村多规矩，学生祭师还未许。父母也已双离世，乡土乡音成追忆。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">叹恩师，刚去天国复高考，早逝一年没赶到。恸五乡，幼童至父老，悲哭震天泪成河。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">莫真是：天才活不过三十九？且师过于聪慧而比天才还少十年寿?乡亲恨天妒英才，母校如孔子的教学方式，还有谁能继承开？学生整体成绩如何再列市里榜单之前排？眨眼间，一方光环化尘埃！震憾咸宁教育界，灿星陨落楚天哀。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">如今悲忆那情景，学生题词以留证：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">《声声慢•缅怀启蒙恩师》</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">寒笺夜哭，墨泪淋漓，谁堪眨眼墓宿？别弃愚生仙旅！孟婆茶覆。慈娘白发谁养？恸五乡，涕流如瀑。一学校，一师教，此后无人能续。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">两载蒙师恩福，援救起，劳心授文基筑。悯授棋诗，势要让愚脱俗！朱批讲台习半，巧栽培，管事达睦。着重在，学致用、能自富足。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">可怜那，白发苍苍祖师母，天天泪眼倚门户。哭儿生在“富农成份”穷人家，遭受多少饥寒和疾苦。只需再熬百把天，举国欢庆打倒“四人帮”、十年浩劫将结束。梦里慈娘唤儿归，参加国考——高中举！目送更上一层楼，尽展才华桃李育。往后吃皇粮，不愁没人选作东床乘龙婿。呼儿醒来不见儿，可怜悲泪又如雨。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">恩师呃！怎忍弃愚生？没您呵护重遭虐！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">自从恢复了高考，全国重视教育了。愚生遵师嘱、不当班长诚务实，只为学校与班级争荣誉。但生绩优素来都是招母妒，这些为师早清楚。“改革开放”家已富，但母仍将子女，分七等处。霸王奴隶、差距天地；滋生家暴，惊心怵目。我和二哥受尽磨，无法摆脱家暴苦。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">谁叫“我命来源，迷信预言”。先天使命如枷锁。劫难空前而绝后。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">每躺死亡线上又重生，算来应是恩师之伟功。幸幼恩师悯救之，暗中巧授我棋诗。使我学会了运用诗词之中精神力，一次次被折磨得精疲力竭的绝望中、莫明其妙的重新获得了生机。难道这些属天意？让我饱受冤辱立险处，激发灵感好将底层人之苦难化为诗？以填补古往今来“反家暴诗人”之缺席？使我一次次倒在死亡线上又奇迹般的站起。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">学生每当“辱掠险艰无处诉”，唯以“诗书为药治忧伤”。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第2章</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">记得八岁时，恩师常鼓励，要我学吟诗。为报先师援救和教诲、此刻此时，学生献上新作词，告慰亡灵最为宜：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《水龙吟·告慰先师首次参加同题唱和活动》</span> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">伤婴锁椅六年，乡师邂逅悯而护。因才施教，墙书棋艺，韵文诗句。《日记》齐言，巧传国粹，用心良苦。恨英年溺水，乾坤同泣，生龄九，悲师去。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">种下诗心一缕，任沧桑，偷耕不住。闻兴国学，迟将校入，专心格律。奇罕经历，题材杂广，为诗丰富。恰卅年庆典，奉韵和词，纳龙吟录。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【（注：龙吟录，指《庚歌齐唱水龙吟》一书，书中内容是全国性征稿，奉韵和词刘征先生的《水龙吟·贺中华诗词学会创建三十周年》。附唱和之作</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">敬步刘征先生原玉《水龙吟·贺中华诗词学会创建三十周年》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">境高韵古千秋，中华代代研新曲。莺歌燕舞，桃红柳绿，几经风雨。国粹传承，全民同颂，和吟贯户。看城乡院校，风骚共赏，多姿彩，精神足。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">鹤发耕耘炫目。 幼苗育，诗田韵土。广开文路，创新存古，雕金琢玉。情系屈原，性随苏轼，律遵老杜。庆卅年华诞，随潮充数，登高楼，齐歌赋。）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">正值兴头，再为恩师写一首：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《水龙吟·告慰恩师》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">韵文推广城乡，偷闲深造诗词赋。人文慰起，纵横才气，吾跟其步。顿豁胸怀，宏开眼界，频增雅趣。喜铺笺走笔，诗心情结，初心动，全神注。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">常忆恩师如父。幼儿时，三番呵护。教棋描字，吟诗为药，忧伤即愈。默化潜移，励求练韵，用心良苦。叹英年早逝，若今康在，定同歌舞。】</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">祭文所指之恩师，则是无数次明里暗中帮助和教诲我的启蒙恩师。</p><p class="ql-block">他叫郑传龙，英年蹊跷溺水中。生前巧妙传国粹，文革仍不忘初衷。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">是他将我引入诗之门，异人施教悯传文。无私援帮，励我向上。青出于蓝胜于蓝，师之所励所望的口头褝。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">如今我又遇迷茫，微屏以诗作灵堂。卌年清明节，师生阴阳隔，不禁挥墨当祭酒、拍张银行门口菊花展之照片，以花代焚香，以钱由师开钱庄、娶位师娘并办学堂。生将往事入诗囊，借此清明节，图文并供祭、独畅向师诉衷肠。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">话说七岁那一那年，恩师住队管插田。公社派师测量秧田之棵拢疏密距，还要恩师搬梯上墙写标语。队长挨家派午饭，邂逅恩师将运转。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">恩师见我右手受伤、眼泪汪汪，栓在圆椅内，一问方知我整天被锁着活受罪。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">恩师不忍，顿生怜悯。师即抱起，离开圆椅，试查我腿肢。见我能步能举，抚头一笑而走之。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">忽又转身来牵手，抱我站在板凳头，让我面向大桌凑，看他与哥下象棋、楚河汉界之搏斗。</p><p class="ql-block">恩师举子念棋名，将军棋谱吟。不多日，让我摆上满盘子，再战我哥们。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我有五哥一小弟，我排第六位。父亲被打成富农，家庭成份与师同。师爱我家穷热闹，排兵布阵乐融融。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第3章</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">待续</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（本文撰于2017-3-9）</span></p> <p class="ql-block">张霞英，网名入静。六八年生，湖北咸宁。幼遇恩师，悯授棋诗。九岁师逝，一切靠己。</p><p class="ql-block">2012年至2019年，多次成功的发挥了诗词的力量与社会功能。我和别人蒙冤遇险时，幸有诗词化为我的“护身符、通行证和救命恩人”。</p><p class="ql-block">个人爱好：维修计设，旅游健身，惯以诗书为药治忧伤。</p><p class="ql-block">写作特点：写诗撰文，有据可寻。</p><p class="ql-block">写作观点：广开广路，创新存古。</p><p class="ql-block">写作宗旨：写诗撰文，一为表达对启蒙恩师的感恩之心。二为唤醒道德与人伦。三为拯救被家暴煎熬的弱势群。四为缅怀二哥——人间楷模；五为告慰那些遭家暴惨亡的无辜苦命的冤魂。六为让所有家暴中的受害者们都知道：已有一位“遭遇不平笔不谦，不卑不亢往前瞻”的饱受摧残的女子在用诗文向世人讲述“家暴是如何血淋淋的祸亲殃国的”。希望有更多的受害者们用文字来揭露家暴的危害之大，使受害者们能得到人权和拯救。</p><p class="ql-block">写作优势：一是恩师教诲，牢记心底。二是故乡咸宁的方言入声字丰富。三是历尽磨难的诗料丰富。2021-11-24</p>