说播课堂展风采共话教研促提高

轻柔的风

为了引领教师在教学过程中落实“备教学评一体化”之课时目标，深入理解统编教材“古诗、童话”这两种特殊文体的教学，为教师搭建专业成长的平台，兴安盟教学研究室于2021年11月26日，举行了全盟小学语文学科同频互动活动。 　　受疫情原因影响，我们不能面对面相聚一堂，但云端相视仍不减我们对语文教学研究的热情。本次活动主题是“备教学评一体化”之课时目标研究。 　　本次教研活动由兴安盟教师发展中心的孙宝琴老师主持。 活动之前，两位老师亲自来到兴安第一小学，听两位老师的试讲。课后与两位执教老师真诚的互动交流，直接提出切实可行的修改意见。为处在迷茫状态中的两位老师指明了备课方向和思路。接着又进行二次备课磨课。 　　再次试讲后两位老师又一次提出中肯的建议，为两位老师落实教学课时目标指点迷津。 　　今天活动的两个小时的时间里，安排了两节说播课，两个微讲座。说播课由兴安一小李海霞老师执教二年级上册《纸船和风筝》 　　归流河小学刘亚波老师执教四年级上册《王戎不取道旁李》。 　　扎赉特旗音德尔三小乔璐老师的微讲座《不同文体教学建议》。 　　尹志丽老师的讲座《备教学评一体化课时目标的研究》 乌兰浩特市兴安第一小学的李海霞老师执教的是二年级上册第八单元《纸船个风筝》。 她的说播课紧紧围绕以下七个方面展开。 关注语文教材的人文主题和语文要素，阐述自己的设计理念和教学流程。 为了落实语文要素，李老师主要采用了以下六个教学流程完成课时目标。 刘亚波老师说播课内容是《王戎不取道旁李》 刘老师从析教材、明目标、说重点、讲过程、谈反思五个方面展开说课。 她的教学过程主要有以下六个环节：激趣导入，学习新课；想方设法，解难懂词；借助信息，练习背诵；绘声绘色，练讲故事；拓展阅读，学以致用；感悟道理，顺势荐书。 乔璐老师的微讲座《不同文体的教学建议》，从概念理解、背景分析、重要意义和实施建议四个方面展开。 她的讲座列举了小学语文教材中的不同文体，提出切实可行的教学建议。 语文教师必须有敏锐的文体意识。根据具体的文体，定位教学目标，确定教学内容，选择教学方法，实现教学内容的科学性和独立性。 尹志丽老师的讲座更是高屋建瓴，为广大一线教师答疑解惑。她首先指出什么是教学评一致性，接着讲诉了教学目标的确立依据。 她的讲座时而引经据典，时而列举教学案例，很好的诠释了如何做到备教学评一体化。 活动最后，由盟教师发展中心的孙宝琴老师做总结发言。 　　“路漫漫其修远兮”，相信我盟小学语文教师在盟教师发展中心的带领下，都能以此次活动为契机，深化认识，提升技能。教学之路漫漫，但只要我们满怀教研热忱，且行且思，必能促进我们的专业成长。