《区动童年，域见成长》-大同镇兰村幼儿园区角一展秀

Emily

区域游戏，是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，它是以幼儿主动寻找解决问题的一种独特方式，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"。自主性是幼儿游戏活动的内在特征。为幼儿创建活动区域，可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康的成长，实现"玩中学"、"做中学"。 小一班表演区表演游戏对于小班孩子来说，是他们非常喜爱的一种游戏活动，在表演游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象，并努力去营造快乐的氛围，与同伴交往并获得快乐体验。因此，为了为孩子们搭建一个这样的快乐的艺术舞台，从学期初开始，我们根据小班孩子的年龄特点，对表演区进行了重点打造。在区域中我们设立了小小乐队、戏剧表演、演艺舞台三个板块，下面我就一一来介绍一下。 小小乐队——聆听自制乐器的声音 戏剧表演——关注来自本土的传统戏剧艺术 小二班娃娃家给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。我们在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。幼儿乐意扮演角色游戏和小朋友一块玩耍，增强交往能力，发展语言表达能力，对所扮演的家庭成员各个角色的认识。 中一班建构区建构游戏，又被称为是“塑造工程师的游戏”。幼儿在建构游戏中，通过想象和手的造型活动构造各种现实物体的形象。在堆砌、排列和组合的活动中，认识各种材料的性能，区别形体，学习空间、整体、部分的关系，发展感知觉，目测力、操作能力及创造性；磨练幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底的品质。 小镊子，大用处 扑克牌，真好玩⊙▽⊙ 中二班甜品区《3-6儿童学习与发展指南》社会领域提出：幼儿社会领域的学习“主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”。模仿，即自觉或不自觉地重复他人的行为，它是幼儿社会学习的基本方式之一。通过“欢乐甜品屋”这个角色区帮助幼儿锻炼其自身的社会性发展及语言表达能力。 大一班小医院医院是幼儿很熟悉的地方，但是因为幼儿到医院看病时，都是成人带着，对到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外，还有部分幼儿非常害怕看医生。所以我们可以开设小医院的角色区，它可以帮助幼儿大致了解医院及医生的看病过程，还能认识一些医疗器械，加深预防疾病的意识，帮助个别幼儿逐步减轻对医院的恐惧感。 看大一班的小朋友都在认真排队看病呢 大二班美工区美工区是专门为幼儿提供的自由欣赏和个性创作的美工活动区域，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。在这个区域内，幼儿可以选用不同的工具和材料,通过绘画、手工等活动形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创作活动的快乐，获得精神上的满足。 今天大二班的幼儿们画起来冬天最喜爱的甜点-糖葫芦，看看她们多么开心😊 本次区域活动的开展有效地促进了幼儿良好个性的发展，也让老师们更进一步认识到了区域游戏活动的重要意义，真正发挥了区域游戏活动的教育价值，促进了幼儿园区域活动的有效开展。