曹县五台山路小学开展“基于‘目标导学’的课堂教学”主题教研活动

墨绿琥

“双减”背景下，为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，针对课堂教学存在的问题，曹县五台山路小学于11月10日—26日开展了基于“目标导学”的课堂教学主题教研活动。 　　活动围绕教学目标的制定、落实目标的途径和方法、目标的落实情况三个方面展开，经历了研讨会、集体备课、磨课、课例展示、总结提升五个阶段。 　　在研讨会上周金成校长首先揭示了课堂教学的变化。课堂内容从过去单纯的传授知识到关注知识、能力、策略和习惯；教学方法由过去的单方面灌输到启发、引导和追问；随之而来学习方法由死记硬背到让学生参与知识、概念形成的过程、运用所学知识解决生活中的实际问题；课堂评价也变得内容丰富，方法多样。然后明确了本次活动要围绕“目标导学”的课堂教学主题展开。 　　在周金成校长的指导下，集体备课有序进行。对照课程标准、教学参考书、课后练习题制定教学目标，根据学生的年龄特点和认知规律反复研讨教学过程，设计问题串，启发学生的思考，使课堂教学有广度和深度。 　　实践是检验真理的唯一标准。课例展示环节马英杰老师的《平行四边形的面积》，通过一个问题、两个探究活动、三个练习题出色地完成了教学目标，让学生在动手操作的过程中不知不觉学到知识，习得方法，养成良好的学习习惯。高艳芳老师执教的《我要的是葫芦》一课，确定多种方法识字、体会不同句式表达的感情、把事物表达得更具体等教学目标，紧扣单元语文训练要素，不仅完成了目标，而且让学生在快乐中学语文、实践中用语文、语文课中学做人。 　　活动最后，李玉副校长做总结。精彩的课堂各有各的精彩，但低效的课堂却有共同的特点，如教学目标不明确、教学过程没有围绕目标进行、落实目标的方式方法不恰当、目标没有落实等。把常态课堂中存在的问题作为研究的对象，寻找解决的办法，不断实践，不断总结，从而更好地指导教学，是本次活动的初衷和归宿。 　　此次主题教研活动不仅是一次解决问题的探索，更是对教师专业发展的一次提升。曹县五台山路小学在教学改革的路上，不断探索，践行而致远。