开幕式 <p class="ql-block">简短而隆重的开幕式。</p><p class="ql-block">主持人：黄文云园长</p><p class="ql-block">参会领导：市教育局及湘南幼专领导</p><p class="ql-block">参会人员：各县区教研员、幼教专干、园长及教师</p> 活动安排 <p class="ql-block">美丽大方的方佳林老师介绍活动安排及研究重点。</p> 自主游戏 <p class="ql-block">幼儿自主游戏，时长：一个小时。</p> <p class="ql-block">爬不上的方箱，尝试多次失败后，在下面放垫子就爬上去了。</p> <p class="ql-block">材料的组合使用</p> <p class="ql-block">滚筒游戏的升级版，滚筒投球和抛接球</p> 游戏故事 <p class="ql-block">绘画表征，时长：10分钟左右。</p> <p class="ql-block">游戏故事分享25分钟左右</p> <p class="ql-block">猜一猜，图画上的数字代表什么？</p> <p class="ql-block">幼儿讲述自己的游戏故事</p><p class="ql-block">教师进行引导和深化</p> 现场教研 <p class="ql-block">专家小组研讨</p> <p class="ql-block">四个小组观点分享</p> <p class="ql-block">市教科院教研员贺小蓉小结提升。</p> 专家讲座 <p class="ql-block">主讲人：湘南幼专学期教育系 何珍</p><p class="ql-block">课题：幼儿自主游戏中学习行为的识别与分析</p> <p class="ql-block">什么是深度学习</p> <p class="ql-block">深度学习三要素</p> <p class="ql-block">观察</p><p class="ql-block">观：选择与记录</p><p class="ql-block">察：识别与分析</p><p class="ql-block">学：支持与分析</p> <p class="ql-block">看见（观）与看到（察）</p> <p class="ql-block">观与察</p><p class="ql-block">区别与联系</p> <p class="ql-block">孩子画不下去了，老师介入。</p><p class="ql-block">看出哪里是老师画的？有什么作用？</p><p class="ql-block">你觉得老师的介入有必要吗？能否这样做？</p> <p class="ql-block">分析的三步骤</p> 经验分享 <p class="ql-block">（一）向下扎根，向上生长</p><p class="ql-block">分享人：方佳林</p> <p class="ql-block">小班游戏故事分享</p><p class="ql-block">亮点：</p><p class="ql-block">分镜头展示，对照片上的游戏行为分析解读，给出策略和反思。</p> <p class="ql-block">教研引领：当孩子求助时，分情况给予应答。以帮助幼儿自己解决问题为导向，把握好帮助的度。</p> <p class="ql-block">中班游戏故事分享</p><p class="ql-block">用视频展示后，教师进行解读和反思。</p><p class="ql-block">亮点：</p><p class="ql-block">分组制定游戏计划</p><p class="ql-block">在游戏中充分体现了幼儿的合作</p><p class="ql-block">发现安全隐患，教师及时介入</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教研引领：同为安全问题，怎样判断是否需要介入？</p> <p class="ql-block">大班游戏故事分享</p><p class="ql-block">室内游戏故事，在老师的支持和引导下，游戏不断推进和深入。</p> <p class="ql-block">教研引领：教师怎样捕捉推动游戏的契机？可以怎样推动？</p> <p class="ql-block">介入后的反思</p> 现场交流 <p class="ql-block">张玉萍园长：真游戏，真教研，真发展。</p><p class="ql-block">困惑：1.游戏结束后，老师能说出多少游戏行为与幼儿发展的关系？</p><p class="ql-block">2.如何与孩子形成更亲密的关系，从而获得职业幸福感？如何将幼儿自主贯穿于一日活动中？</p> 总结提升 <p class="ql-block">罗海娟主任进行总结提升：基于郴州市安吉游戏、幼小衔接推广工作的几点思考</p> <p class="ql-block">总体印象：</p><p class="ql-block">有学习愿景，有理论指引，有方法落地，有环境改造，有材料添置，有观察支撑，有表征反思，有丰富案例，有自由活动，有研讨共学，有师幼发展，要有深度学习。</p> <p class="ql-block">两个问题：</p><p class="ql-block">一、安吉游戏推广的价值</p><p class="ql-block">二、幼小衔接谁是主体？</p> <p class="ql-block">安吉游戏推广，我们该怎么做？</p> <p class="ql-block">721法则</p><p class="ql-block">培训10%，研训20%，自身学习70%</p> <p class="ql-block">学习需要读、研、做、参、写。</p><p class="ql-block">做到这五个字，就是真正的学习者。</p>