<p class="ql-block"> 连续十天打卡美篇，完成了一系列的“心理学效应在教育教学中的应用”的内容，虽说每天会用很多时间去做这件事，但现在反过头来，看看自己的作品，心里感觉很充实。这样一来，自己可以随时去学习这几种心理学效应，以便于在教育教学中更好的应用，增加了自己的理论支撑和方法指导。</p> <p class="ql-block"> 回想参加工作的这些年来，好像是真的没有静下来去读一本书，去学一些东西，从初为人师的茫然，到后来工作的琐碎，一直觉得自己很忙很累，但看看这些忙碌与辛苦带给了自己什么呢？没有一点成就感，没有一点真正属于自己的东西。</p> <p class="ql-block"> 我们把时间给了学生，把精力给了学生，付出了很多，对于学生，对于教育事业，我们问心无愧，甚至得到了很多的表扬与赞美，但对于自己来讲，却真想不到有哪些进步和成长。我想，这可能就是没有自己的目标的原因吧。没有目标也就没有了前进的方向，每天就只是机械的重复着作为一名教师该做的那些工作，从未想过自我提升。</p> <p class="ql-block"> 听过很多名师名家的讲座，有一个共同点就是爱学习，爱积累，爱读书，爱反思，爱记录，所以他们才会成功，才会有成就，因为他们无时无刻不在学习，无时无刻不在积累，然后总结，然后反思，然后再实践。真的很佩服他们的那种精神和毅力，其实我们一线的老师每天都要做很多工作，都会经历很多案例，但是我们为什么就不能记录下来呢，我们为什么就写不出好的论文和教育案例呢？</p> <p class="ql-block"> 自我反思根本原因有两个，第一：不爱读书，没有理论支撑。第二：不爱记录，没有实例支撑。其实这两个原因都是因为太懒造成的吧。每天工作结束后，就喜欢躺着刷刷手机，看看视频，给自己的理由是一天工作太累了，放松一下自己，时间就这样流逝了，一日一日的重复着这个过程，到头来，教育教学方法还是重复着老一套，还是会不断地抱怨孩子不好管，工作太辛苦，感觉教育的苦恼真的好多啊！</p> <p class="ql-block"> 今天再次翻开于洁的《努力做最好的班主任》，序言中提到教育究竟是为了什么？其实这也是我们每个老师应该思考的一个问题，于洁老师给出了三重境界：“教知识、教做人、帮助学生发现自己的同时教师本人也发现自己”，看到这些我有一种醍醐灌顶的感觉，原来一直困惑的一些问题，突然就解开了，原来我们是把第三重境界中的“教师本人也发现自己”给弄丢了，每天忙忙碌碌，却失去了自我。</p> <p class="ql-block"> 其实只有真正发现自我找回自我，内心才会是充实而快乐的。就像人生三境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。这说的不就是要找回真正的自我吗？</p>