落实“双减”促高效强课提质展风采——万柏林区中心实验小学第二届“乐研杯”教学竞赛火热进行

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以落实“双减”政策为宗旨，提高全体教师的课堂为根本，进一步发挥名校长、名师示范引领作用，优化课堂结构，让“Y型”课堂教学模式在每位老师中的课堂生根，太原市万柏林区中心实验小学“乐研杯”教学竞赛火热进行。 　　王娟老师带领学生在一年级认识上、下、前、后、左、右的空间方位之后，第一次接触观察物体的内容，主要是引导学生用眼观察、用口描述、用心体验，亲身经历知识产生、形成和发展的过程，学会认从前面、后面、左侧面、右侧面等不同方位观察到的简单物体的形状，从而帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习立体几何知识奠定基础。 　　魏悦老师的课堂中以学生为主题，引导学生运用学到的方法，自主识字，交流沟通识字方法。学文中继续培养学生默读能力，感受小熊和松鼠成为好朋友“乐坏了”的幸福，通过有感情朗读体会幸福。 　　李婧老师进行了课文《纸船和风筝》的教学，李老师温柔和蔼、言语舒缓，组织教学不紧不慢，特别善于启发诱导学生，在课堂上引领学生们亲近文本，走进文本，与文本碰撞，把课堂“让”给学生，使其“个性”在语文课堂中尽情地挥洒，真正做到了让学生“会学”。 　　张瑞老师大胆放手学生自主合作探究学习，教师引领，让学生在实践探索中获得真知，强化学生的主体意识，提高学生的信息素养、创新能力、自主学习能力、探究性学习能力以及协作精神和合作意识，提升课堂教学质量和效益。“让学”促使学生自主学习，激发学生有效思维 　　刘远仙老师结合郊游分蛋糕的生活案例，感悟分数的产生是实际生活的需要，借助已有的生活经验初步理解二分之一的含义。初步认识二分之一后，独立用一张正方形纸折一折、涂一涂，丰富对二分之一的认识，凸显Y型课堂“让学”环节，随后小组合作的方式，创造四分之一以及八分之一，践行“会学”，不同的涂色操作直观感受分数的大小，体会用同一张纸片平均分，分的份数越多，每一份越小。实践操作，主动探索，合理安排，渗透学生核心素养。 　　闫晓雁老师通过学生喜闻乐见的孙悟空导入，激发学生的学习兴趣，在探索2-5不同分法的过程中，然后让学生动手操作、讨论交流等活动，通过自编口诀、自创手指操等游戏环节，培养思维的条理性及发现规律，应用规律的主动性，培养数学的兴趣和信心。发现其中的奥秘，最后将规律运用到生活中，进一步体会，加深理解。 　　郝昀昀老师联系《雪孩子》一课，引导学生回顾默读要求，明确要点：集中注意力，不出声。通过纸船漂啊漂，顺水而漂”与“风筝飘啊飘，随风飘荡。”引导学生对形声字“声旁表音，形旁表义”的规律有所感悟，产生继续探究汉字规律的浓厚兴趣与强烈愿望。 　　张伶老师把重点在识字写字和读好句子上，在识字的过程中将前后所学汉字进行对比比较，并进行归类整理，用编小儿歌的方式区分易混易错偏旁。通过引导的方式让孩子善于发现，主动发现。 　　田俊超老师以生为主体，多让学生自己发现问题解决问题。开课先巩固复习游戏识字教学，随后在读中感悟友谊带来的快乐，文本内容结合生活实际，引导学生如何处理同学间矛盾的问题。 　　在“双减”下提质增效，立足于“Y型”课堂，我们载誉前行，任重道远。本次赛讲的老师都有思考、有感悟、有收获。相信我校教师能在教学中摸索出更多实现高效课堂的金点子，演绎教学中的更多精彩。