小小建筑师

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建构是一种丰富有意义的活动，对发展幼儿想象力，增强体智，促进幼儿全面发展有着重要的作用。因而我就采用幼儿园里有限的低结构材料进行活动，并让幼儿用自己喜欢的方式大胆实践；它不仅能培养幼儿的观察力和动手操作能力，还能加强同伴间的相互合作，享受与同伴玩耍的乐趣。 　　几个孩子商量一下，决定建构恐龙园，于是小米粒先进行建构游戏图，小朋友们一边垒高一边数着材料的根数… 　　几个小朋友在商量合作完成恐龙城堡🏰……，　　建构游戏活动对幼儿的客体认知发展，激发幼儿的创造性，以及提高幼儿解决问题的能力具有一定的积极作。 　　静静小朋友在模仿堆砌自己家的小门，并加入小动物。游戏活动过程中，孩子们都非常投入和专注～ 识别: 老师根据幼儿实际需要，在搭建过程中，作为配用材料有选择性的使用，如半圆形、长方形、圆柱体、正方形、三角形的木块等材料。 1.孩子们能用自己喜欢的方式大胆的操作；培养观察力、想象力、和动手操作的能力。 2.通过学习各种基本的搭建，掌握拼装技能。 3.在游戏过程中，孩子互相交流、合作，乐于与同伴分工合作。回应: 1.根据建构材料和主题，发挥想象，设计出多种多样的结构形态和建筑物。 2.学习制定计划和分工合作，体会与同伴共同合作的乐趣。 3.用多种方式表现、交流、分享建构的过程和结果。建构区活动实例——“能工巧匠”各种各样的房子。进一步支持: 建构区是幼儿主动、自由地利用各种不同的建构材料塑造物体形象、反应周围生活的一项活动。在建构区游戏中，幼儿根据自己的兴趣玩积木，进行各种操作练习。他们运用拼插、垒高、砌接等方法搭建物体，不仅能丰富感知和亲身体验，还可以发展空间想象力、创造力、动手能力和建构技能。幼儿在轻松自然、平等友好的游戏氛围中，学会与他人一起分工协作完成活动，这促进了幼儿的社会性发展，培养了幼儿与他人合作、不怕困难、解决问题的能力。