开发区小学英语情景剧表演展评活动

开发区

本学期第十二周（11.15—11.21）和第十三周（11.22—11.28），小学部组织了全区性小学生情景剧表演展评活动。全区三、四、五、六年级共计138个班级参加，班班积极踊跃，全力准备。各校领导高度重视，亲自布置活动的各项事宜，在人力、物力、财力各方面都给予了大力支持。在全体英语教师的精心设计和耐心指导下，经过两个多月的筹备和演练，小学生们表演得十分投入，表情丰富，动作到位，形象逼真；小学生们的台词熟练，口语流利，高潮迭起，赢得了在场观众和评委的阵阵掌声，凸显了小学英语的学科特色。 11月15日至19日，各小学举办了校级情景剧表演展评活动，各校特色不一，剧目多样，亮点颇多： 一小 全校共有37个班级参加活动，师生参与的积极性极高。参赛剧本内容主题鲜明，词汇丰富，生动活泼。其中的剧目形式多种多样，有童话剧、寓言剧、成语故事新编、歌舞剧等等，所有剧目内容新奇有趣，人物形象生动活泼。 二小 师生利用课余时间进行排练，寓教于乐，丰富了小学生的课余文化生活，激发了小学生学习英语的兴趣，进一步增强了小学生用英文进行口语表达的自信心。 三小 小学生在欣赏、选择、创编、排练情景剧的过程中，欣赏并学习了很多优秀的童话剧，进一步提高了自身的口语表达能力。在表演中，小演员们使出浑身解数，唱、跳、哭、打，充分展示了小学生的表演风采。 四小 小学生在英语情景剧表演中积极参与，参与剧情讨论，参与人物刻画，参与道具制作等等，在此过程中学生得到了个性的充分发展，树立了自信心，增强了合作意识，拓宽了文化视野。 六小 本着公平、公开、公正地原则，学校按计划举行了校级英文情景剧初赛，全体英语教师担任评委，学生创造性地设计并参与了每一个剧目，她们稚嫩的脸上始终洋溢着愉悦的笑容。 七小 英语情景剧的展演，提高了小学生的口语表达能力，促进了课堂教学，初赛选出的三个情景剧阵容强大，服装精美，内容丰富，舞蹈和音乐完美结合，教育意义深刻。 八小 为了确保情景剧展演活动的效果，学校领导认真组织，明确分工，购置道具，参与排练。教师们充分准备，反复指导，为全体小学生搭建了一个展示自我的平台，并鼓励更多的学生参与其中。 九小 以情景剧展演活动为契机，学校早安排早落实，为学生创设良好的英语学习氛围，在给学生搭建展现风采的同时，也为英语教师提供了一个大显身手的好机会。 十小 小学生表演的情景剧精彩亮眼，台下掌声不断，笑声连连。在缓解学生学习气氛的同时，丰富了学生的课余文化生活，锻炼了学生的口语表达能力，增进了学生间的情感。 十一小 在英语情景剧表演过程中，小学生的兴趣浓厚，表现欲极强。他们的表情丰富、口语流利、动作熟练，配合默契，赢得了评委和台下观众的阵阵赞誉。 十二小 在情景剧准备过程中，师生精心选择剧本，激烈讨论剧情，背台词，练动作，做服饰，细化妆，扮舞台。所有这些旨在追求更具情境、更生活化、更有趣的情景剧表达效果。 十四小 全体英语教师充分利用课后服务时间辅导小学生排练情景剧，对学生的语音、语调、语速等严格把关，精心指导，鼓励学生大胆地表现，激发了小学生用英语进行表达的欲望。 11月22日至26日，小学部组织了7位评委对各学校推荐的优秀情景剧作品进行了决赛评选。各位评委严格以评分标准为依据，公平、公正打分，仔细核算，最终评出一等奖作品32个，二等奖作品15个。获奖名单如下： 本次活动再次激发了小学生学习英语的兴趣，调动了学生的学习英语内在动力，使小学生乐在其中。在情景剧准备和表演得过程中，小学生充分展示了自己独特的个性，培养了小学生的创新精神，增强了学生间的友谊，提高了小学生的语言表达能力，再次在整个开发区掀起了学英语、说英语、用英语的热潮。