<p class="ql-block">“生活即课程”，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，《指南》中指出：要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化产生兴趣和探索欲望。</p> <p class="ql-block">运动会结束后，钰钰小朋友对拔河游戏意犹未尽，于是在一次户外活动中，他拉着长长的绳子玩起了游戏。其他孩子纷纷加入其中，他们探索出多种玩法。</p><p class="ql-block">雅歌：我们可以用这根长长的绳子摆出一朵漂亮的花~</p><p class="ql-block">闵一航：我们还可以用绳子玩钻山洞的游戏！</p><p class="ql-block">高士钧：我要把绳子当成一根大跳绳~</p><p class="ql-block">奕如：跳绳的绳子是塑料的，这个绳子是用什么做的？</p><p class="ql-block">梦月：这个绳子有点粗，跳绳的绳子是细细的。</p><p class="ql-block">图图：对对，而且跳绳的绳子是彩色的~</p><p class="ql-block">孩子们对绳子表现出极大的兴趣，为了满足孩子们的好奇心和求知欲，教师及时抓住这一教育契机，鼓励幼儿进一步发现、寻找和探索绳子的秘密，由此展开了一系列的动态课程。</p> <p class="ql-block">看看我们用绳子干了些什么吧！</p> <p class="ql-block">好玩的毛线粘贴画！</p> <p class="ql-block">好玩的绳子拼拼乐！</p> <p class="ql-block">课程还在继续……………</p>