<p class="ql-block"> 送走秋的斑斓，迎来冬的淡雅。在这美丽的冬月，借着“教科研活动月”的契机，学府路小学又迎来了一场语文教师对朗读教学的经验交流与思想碰撞。</p> <p class="ql-block"> 本次交流由范琳琳老师主讲，范老师首先从三个方面提出问题：即为什么教朗读？教朗读有无规律可循？怎样才能教好朗读？</p> <p class="ql-block"> 她明确了朗读的最终目的是为人而读，是在倾诉人与人之间思想。让在座教师对“朗读、朗读教学”有了新的认识：朗读最终是为了激活孩子的朗读意愿；朗读教学一定要强化语言体验所传递的生命气息。</p> <p class="ql-block"> 朗读教学的一般规律为:感悟—想象—语气，在感悟文章情感，想象画面之后，才能对文章朗读语气进行把握。范老师现场示范表达不同情感所用的不同语气，理论和实践相结合，给老师们较直观的感受。</p> <p class="ql-block"> 怎么教朗读？示范是朗读的教学的基本策略；备课是朗读教学的应有内容，融合是朗读教学的最佳途径；文体是区别朗读基调的根本；想象是激活朗读的源泉。</p> <p class="ql-block"> 最后，熊校长对本次活动进行总结，激励老师们在今后的朗读教学中不断探索，再创新高！</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”学府路小学的所有语文教师，在今后的教学中将会继续用心学习，潜心钻研，定会用新的教学理念有效指导学生的朗读学习，激发孩子的朗读意愿，促使孩子爱上朗读，爱上语文。</p>