<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。新荣区长城东街幼儿园开展了一系列的教研活动，创设相对宽松的活动气氛，运用灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。</p> 研讨·学习 <p class="ql-block ql-indent-1">观摩活动中，由刘园长带领，各班老师全程参与，每一位教师都怀着欣赏和学习的态度共同学习参观。进入班级后，听取各班老师详细地介绍了区域环境创设的思路、做法以及材料的投放。所有的构思都围绕本班幼儿年龄特点设计，达到科学性、合理性、实用性。</p> 区域展示 <p class="ql-block ql-indent-1">长城东街幼儿园所有教职工在本学期主要为孩子们打造轻松愉快的学习生活氛围，历尽两个月的时间，班级区域创设完成，一起来看看各班级创设之后的风貌吧😁😁😁</p> 植物角 美工区 阅读区 建构区 益智区 区域瞬间 <p class="ql-block ql-indent-1">看！孩子们快乐、自主地进行游戏。</p> 总结·提升 <p class="ql-block ql-indent-1">观摩结束后，老师们进行了交流研讨，针对环境布置、区域划分、材料投放、幼儿的游戏水平等方面进行了研讨。刘园长进行了最后的总结：首先肯定了各班级的区域各有各的亮点，希望各班老师能坚持每天和孩子一起开展区域活动，精心准备，静心观察，让每一个孩子都能在区域活动中自由、自主的游戏，都能得到发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次班级亮点区域观摩研讨活动，不仅展示了老师们的巧手和智慧，加深了老师对课程游戏化背景下区域环境创设与幼儿发展价值的认识，更促进了教师之间的相互学习，为接下去开展区域活动指明了方向，相信随着区域活动的坚持开展，幼儿的认知水平、个性品质、社会交往能力都能得到一定的提升。</p>