<p class="ql-block">2021年11月24日，四年级数学“奇妙数学大冒险”活动如约而至! 看阳光温馨恬静，沐秋风和煦轻柔。携一抹凉思，看天际云卷云舒，携一颗初心，探数学教学的曲径幽通! 共赏数学之美，共探数学之妙，共品数学之魂，共追数学之旅！</p> <p class="ql-block">黄校长为活动的开展致词：</p><p class="ql-block"> 在这阳光明媚的美好日子里，我校迎来了四年级“奇妙数学大冒险”的活动，本次活动将围绕“数学好玩，玩好数学”这一主题开展，我们为大家准备了扫雷大战、数字骰子、跳绳接力、二人三足、赛车突围五项活动， 值此开幕之际，真诚邀请全体四年级同学积极参加本次活动，让我们的数学学习越学越轻松，越学越有趣!同学们，让我们一起感悟数学之趣，欣赏数学之美;用数学的眼光及其理性精神去观察世界、认识世界，去发现、去创造一个更加美！</p> <p class="ql-block">活动一：扫雷大战</p><p class="ql-block"> 这个活动包含着许多数学知识如：逻辑推理，数字的位置与限制……趣味扫雷拓展，就是培养学生的逻辑推理能力。培养学生善于观察、善于思考的能力，养成良好的学习习惯。培养学生灵活解题能力和初步的空间观念。</p> <p class="ql-block">活动二：赛车突围</p><p class="ql-block"> 本活动是提供一种赛车突围智力玩具 停车场结构，通过该停车场结构可寓教于乐，让孩子在玩乐中学会语言，记忆、空间想象、数理逻辑、创造与解决等能力。</p> <p class="ql-block">活动三：数字骰子</p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基认为:只有让学生在认识过程中感受自己的智力，体会到创造的愉快，才能激发学生高昂持久的兴趣。常言说实践出真知，学生通过掷骰子，可以加深数学概念的理解和认识。运用多种感官参加活动，经历了建构知识的过程，能对所学知识产生深刻的体验，获得的知识较深刻;同时学生在实践操作中学习，兴趣浓厚。</p> <p class="ql-block">活动四：体育活动与数学智慧相结合～跳绳接力做速算</p><p class="ql-block"> 数学的创造性思维能力是指学生在学习的过程中不拘泥于刻板的死套公式进行逻辑演算而是在学习的过程中主动找出自己的问题在反复的思考与实验中找到新的方法总结一新的结论。</p> <p class="ql-block">活动五：三人两足过二四（巧算24点）</p><p class="ql-block"> 训练学生的快速反应能力，在游戏中牌的点数不同，所以运用的方法也不同，学生的思维也牌高速运转状态，而且在短时间内，用最快的速度得出24才能赢，所以能够训练学生的快速反应能力。</p> <p class="ql-block">孩子们拿着自己的闯关卡兑换奖励，喜悦之情洋溢在每个学生的笑脸上</p> <p class="ql-block">成功闯过五关的孩子们不仅兑换喜欢的零食，还荣获奖状一张，希望同学们在以后的学习生活中，乘风破浪、挑战自我，成为更好的自己！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“奇妙数学大冒险”活动在孩子们意犹未尽的留恋中落下帷幕，所有学生在参与活动体会到了数学的魅力，激发了学生学习的兴趣，打开了孩子们的思维新“视界”。</p><p class="ql-block"> 优秀的教学绝对不仅仅是枯燥的课本，</p><p class="ql-block">它应该不失方向而又包罗万象。</p><p class="ql-block">优秀的教学绝对不仅仅是机械的填鸭，</p><p class="ql-block">它应该唤起内心真正的热爱和共鸣。</p>