落实“双减”，高效课堂——莒县威海路小学学习汇报展示

莒县威海路小学

学生

课堂

教学

落实

学习

双减

课堂教学

课后

课时

场景

　　按照莒县小学城区“落实双减政策，提高课堂效率”分层教研活动要求，近期我校组织开展了学习汇报课。以讲课、听课、评课的形式帮助教师提高课堂效率，提升教育教学水平。

　　徐善净老师执教《慈母情深》第一课时，她精准定位课时目标：通过前置研究有效落实基础性目标；了解什么是场景描写、细节描写；聚焦第一个场景，通过看插图、联系上下文、联系生活等方法品味细节中蕴含的慈母情深。课堂上，聚焦前置研究的难点、出错点，精准设计教学活动，落实教学目标；运用恰切的方法，品读细节描写、环境描写，感悟蕴含在其中的情感；将场景和反复表达手法的学习融入其中，学生潜心会文，静心感受母爱的深沉、深厚，体现了前置作业设计与反馈的实效，提高了课堂教学效率。

　　王复兴老师执教《慈母情深》第二课时，这节课将教学目标定位为：运用第一课时学到的阅读方法，走进“母亲给我钱”的场景，继续在场景、细节中品味慈母情深；回忆“鼻子一酸”的经历，当堂完成小练笔。这一设计体现了第一课时学习方法的巩固运用，小练笔的设计体现了由读到写的迁移。整堂课，学生运用小组合作的方式最大限度地参与学习，在交流讨论中加深对文本的理解。在朗读中体味文本浓厚的情感，在语言发展的同时发展思维，让学习在课堂真正发生。当堂完成小练笔的教学设计，是本课的共学作业，体现课堂教学为课后作业减负，提高课堂教学实效的理念。

　　学校庄校长、尹校长亲自参与听评课活动，并强调要重视提高课堂效率，努力提高教育教学水平。

　　课后，陈主任进行了评课。两节课围绕单元语文要素、单元学习主题“舐犊情深，在场景、细节中流淌”展开教学，体现了单元整体教学的意识，体现作业设计与课后习题及课堂学习过程的融合，体现学生的主体地位和教师的指导作用，很好地落实了“双减”政策，落实了提高课堂教学效率的要求。并对以后的语文课堂教学提出了要求：课堂要以主问题为引领，关注学生的学习过程，以学生自主学习为主；精心设计课后作业，利用好课前预习单，课堂共学单，课后研学单；将双减政策落实到位。

　　王苏晓老师执教《四边形的认识》，充分落实目标：四条直边、四个角为四边形；长方形对边相等，四个角为直角；正方形四条边相等，四个角为直角。并渗透长方形和正方形是特殊的四边形、正方形是特殊的长方形。整节课以学生为本，充分发挥学生学习的自主性，教师只在一旁组织活动与总结。并在教学活动中穿插趣味游戏，激发学生学习兴趣，提高学生注意力。

　　王洋老师执教的《长方形和正方形的周长》这节课，是在王苏晓老师教学完《认识四边形》后进行教学的。在教学过程中，首先从学生的生活实际出发，出示学生熟知的图形，通过描出图形的一周，引出周长的概念，过渡自然，从而让学生对周长的含义有了更进一步的了解；其次，探究时设计的龟兔赛跑的故事，符合三年级学生的心理特点，既有趣味性，又激发了学生的学习兴趣；第三，通过小组合作，培养了学生的合作意识，学生在自主探究过程中，得出了长方形和正方形周长的计算方法，给了学生成功的体验。

　　邴主任的主持下，各年级数学老师派代表发表了对两节展示课的看法。沈主任和邴主任以两节展示课为起点，展开了对于全校数学老师的期望。希望以后数学老师的课堂可以体现学生的主体地位和教师的指导作用，很好地落实“双减”政策，落实提高课堂教学效率的要求。

　　我们威海路小学一定会严格落实“双减”政策，努力提高课堂效率，使学校教育教学水平更上一层楼。