正阳学校深入落实“双减”政策 “五育”课后服务活动纪实（七）

雨落起涟漪

五育课后服务活动纪实——七彩折纸 　　为进一步落实双减政策，做好课后服务工作，不断提高课堂教学质量，努力促进教师队伍成长，我校以折纸为基础载体对学生进行自我设计，自我构建，自我提升，让美育在“五育并举”中滋养心灵。 　　王越明老师以校园文化为主体，注重培养学生的动手能力、动脑能力和创造精神。本学期活动目标是让学生学会简单的折法和简易的动植物折纸。在活动中，先让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；王老师注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，学生的审美能力比以前也有很大的提高。 　　在折纸的过程中，要求纸边框对齐、纸角要对准，折痕要压平。这就需要双手准确、灵活，力度要适当，需要手指的小肌肉群和指尖协调灵活运用，学生对折纸有了兴趣，并且掌握了一定的折纸技能后，王老师鼓励学生大胆创作，折出新作品，并尝试让学生自己看图解折纸，从而使学生手的动作得到较好的发展同时也增加了学生的自信心，给爱好手工的同学一个良好的学习环境。学生通过折纸在情感、智力、行为习惯等方面都得到培养发展与提高，使学生对折纸这一特色活动有了初步的认识和操作。折纸是通过几何形体的连续变化形成的形象物体，在学生学习折纸过程中，需要他们认真去观察，怎样对边折，怎样对角折，怎样拉折，怎样翻转，同时又需要他们注意去看，看一个几何形体怎样连续变化成一个形象的物体。学生的观察力得到了发展，注意力集中的能力也会增加。 　　在本学期的折纸活动中学生收获着，快乐着。通过折纸活动，丰富了学生对客观事物的认识，启发学生的创造能力，锻炼他们认真、细致、耐心、坚毅的性格，伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他手上”。折纸正是通过手的动作发展了学生的智慧，给学生带来了更多的欢乐，通过折纸活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使学生更加爱学习、爱生活。