<p class="ql-block"> 今天给大家介绍一个小朋友学会用自己身体的“尺”去测量的故事。接下来让我们进入故事的世界,一边听,一边思考吧!</p> <p class="ql-block"> 《我家漂亮的尺子》</p><p class="ql-block"> (韩)金成恩 / 文</p><p class="ql-block"> (韩)吴承敏 / 绘</p><p class="ql-block"> 夏艳 / 译</p><p class="ql-block"> 长春出版社</p><p class="ql-block"> 推荐年龄段:0-7岁</p> 故事简介 <p class="ql-block"> 这个故事围绕小女孩的身体展开,主要讲述小女孩看到她妈妈用自己的“妈妈手尺”来量尺寸,帮她做好了合适的连衣裙。然后她发现自己的手、脚印、脚步,胳膊等都可以成为测量的“工具”,并用身体尺子测量家中事物长度的故事……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 该故事适合低年级的小朋友,如果能够模仿故事中的小朋友,用自己的身体尺进行丰富的测量活动,也会对于“长度单位”学习积累丰富的数学活动经验。</p> 故事开始了 <p class="ql-block">呀,</p><p class="ql-block">我的衬衫袖子短了,</p><p class="ql-block">裤子也穿不进去了。</p> <p class="ql-block">鞋子变小了,</p><p class="ql-block">衣服也变短了吗?</p> <p class="ql-block">不对不对,是因为我长高了。</p><p class="ql-block">你知道我长高了多少吗?</p><p class="ql-block">个子是这么高!</p><p class="ql-block">到爸爸的肚脐了。</p> <p class="ql-block">现在即使不放搁板架我也能够到门铃了。</p> <p class="ql-block">手这么大了!</p><p class="ql-block">“嗯?还差很远呢,</p><p class="ql-block">我什么时候可以像妈妈长得那么高?”</p> <p class="ql-block">妈妈说不给我做衬衫,</p><p class="ql-block">而准备给我做个连衣裙。</p> <p class="ql-block">要做连衣裙的话,</p><p class="ql-block">需要毛线和织针,</p><p class="ql-block">可是怎么也找不到尺子,</p><p class="ql-block">妈妈不用尺子,</p><p class="ql-block">而是用让我痒痒的“妈妈手尺”来量。</p> <p class="ql-block">看!</p><p class="ql-block">张开胳膊,挺直腰板,</p><p class="ql-block">一柞,两柞,三柞,</p><p class="ql-block">用妈妈的“手尺”,</p><p class="ql-block">测量从我的腰开始到膝盖的长度。</p> <p class="ql-block">量胳膊的长度。</p> <p class="ql-block">量量胸围。</p><p class="ql-block"> 这样才能做出个合身的连衣裙。</p> <p class="ql-block">我的尺寸量完了,</p><p class="ql-block">都是用妈的“手尺”量的。</p> <p class="ql-block">真希望妈妈快点把我的连衣裙做出来。</p><p class="ql-block">以前姥姥也是这样给妈妈做衣服的。</p><p class="ql-block">妈妈是向姥姥学的。</p> <p class="ql-block">哇,</p><p class="ql-block">正好合身。</p><p class="ql-block">像用尺子量的一样,</p><p class="ql-block">妈妈的手是随时可以用的便利的尺子。</p> <p class="ql-block">我的手也可以像妈妈那样吗?</p><p class="ql-block">一拃,两拃,三拃,</p><p class="ql-block">用我的拃来量量东西。</p><p class="ql-block">嗯?用拃来量衣柜太费力了。</p> <p class="ql-block">那再用脚来量量吧,</p><p class="ql-block">左脚右脚按顺序放上去,</p><p class="ql-block">一个脚印,两个脚印,三个脚印……</p><p class="ql-block">我家沙发的长度是10个脚印,</p><p class="ql-block">我的房间到玄关是12个脚印。</p> <p class="ql-block">但是院子太大用脚印来量太费劲了,</p><p class="ql-block">那么这次就把腿分开,</p><p class="ql-block">一步,两步,三步……</p><p class="ql-block">用步子量吧。</p> <p class="ql-block">好!</p><p class="ql-block">用我的身体尺来量我们家!</p> <p class="ql-block">现在,</p><p class="ql-block">“我们家漂亮的尺子”开始忙了,</p><p class="ql-block">很忙。</p><p class="ql-block">窗帘用胳膊来量。</p><p class="ql-block">地毯用步子来量。</p><p class="ql-block">量桌布的时候用拃来量。</p> <p class="ql-block">庭院里的树有多粗,</p><p class="ql-block">用两只胳膊紧紧抱住来量就行了。</p> <p class="ql-block">两只手臂合围的量叫做“抱”,</p><p class="ql-block">两只手臂左右平伸时,</p><p class="ql-block">丛一只手的中指端到另一只手的中指端的长度叫做“庹tuo”。</p> <p class="ql-block">用两只胳膊量的东西中最有意思的</p><p class="ql-block">就是量爸爸的腰围!</p><p class="ql-block">这样用两只胳膊紧抱住爸爸,</p><p class="ql-block">就可以知道爸爸的肚子是大了还是小了,</p><p class="ql-block">嘻嘻。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">抱住妈妈的肚子,</p><p class="ql-block">就可以知道我的弟弟长了多少,</p><p class="ql-block">估计马上就可以见到弟弟了,</p><p class="ql-block">因为抱住妈妈,</p><p class="ql-block">我的两只手的手指间互相够不到了,</p><p class="ql-block">就知道他已经足够大了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的身体是灵巧的尺子!</p><p class="ql-block">用我的手,我的胳膊,我的脚,</p><p class="ql-block">多长、多宽、多高,</p><p class="ql-block">都可以量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的身体是神奇的尺子!</p><p class="ql-block">我长高的话我身体的尺子也会一起长大</p> <p class="ql-block">小朋友,找找你身体上的尺在哪里吧!</p><p class="ql-block">小朋友,找找你身体上的尺在哪里吧!</p> 绘本读完了 读后思考 <p class="ql-block">这个故事是以身体里的数学现象为中心展开的。用身体测量很容易被认为是只有在标准测量单位出现之前的活动,但实际上即使现在,我们在日常生活中还经常会用到这种实用的测量方法。如果突然要测量什么东西,自己却没有尺子该怎么办呢?用手掌、脚印、胳膊来测量都是很好的测量方法。</p><p class="ql-block">有意思的是,我们现在使用的大部分标准化测量单位都源于人的身体。</p><p class="ql-block">英国使用的测量长度的单位“码(yard)”是人伸直手臂时,从鼻子到中指尖的距离。“英尺”(feet)源于成年人一只脚的长度。告诉孩子们即使不使用标准化的测量工具,我们用身体也可以进行测量。同时,让孩子知道许多标准化单位都源于人体。通过这些,让孩子们认识到我们身体具有数学价值。</p><p class="ql-block">在阅读的过程中,可以让孩子自己去找自己的“一拃”、“一庹”、“脚印”、“一步”等,再用自己的“尺”去量一量家里可以测量的物体。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在阅读的过程中,可以结合故事,去思考,为什么同样物体爸爸和孩子同样用拃测量确答案不一样呢?为什么测量院子不用拃、脚印,而用步子呢?……这些问题值得孩子思考。</p> 让我们行动起来吧!