<p class="ql-block"> 今天给大家介绍一个小朋友学会用自己身体的“尺”去测量的故事。接下来让我们进入故事的世界，一边听，一边思考吧！</p> <p class="ql-block"> 《我家漂亮的尺子》</p><p class="ql-block"> (韩)金成恩 / 文</p><p class="ql-block"> (韩)吴承敏 / 绘</p><p class="ql-block"> 夏艳 / 译</p><p class="ql-block"> 长春出版社</p><p class="ql-block"> 推荐年龄段：0-7岁</p> 故事简介 <p class="ql-block"> 这个故事围绕小女孩的身体展开，主要讲述小女孩看到她妈妈用自己的“妈妈手尺”来量尺寸，帮她做好了合适的连衣裙。然后她发现自己的手、脚印、脚步，胳膊等都可以成为测量的“工具”，并用身体尺子测量家中事物长度的故事……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 该故事适合低年级的小朋友，如果能够模仿故事中的小朋友，用自己的身体尺进行丰富的测量活动，也会对于“长度单位”学习积累丰富的数学活动经验。</p> 故事开始了 <p class="ql-block">呀，</p><p class="ql-block">我的衬衫袖子短了，</p><p class="ql-block">裤子也穿不进去了。</p> <p class="ql-block">鞋子变小了，</p><p class="ql-block">衣服也变短了吗？</p> <p class="ql-block">不对不对，是因为我长高了。</p><p class="ql-block">你知道我长高了多少吗？</p><p class="ql-block">个子是这么高！</p><p class="ql-block">到爸爸的肚脐了。</p> <p class="ql-block">现在即使不放搁板架我也能够到门铃了。</p> <p class="ql-block">手这么大了！</p><p class="ql-block">“嗯？还差很远呢，</p><p class="ql-block">我什么时候可以像妈妈长得那么高？”</p> <p class="ql-block">妈妈说不给我做衬衫，</p><p class="ql-block">而准备给我做个连衣裙。</p> <p class="ql-block">要做连衣裙的话，</p><p class="ql-block">需要毛线和织针，</p><p class="ql-block">可是怎么也找不到尺子，</p><p class="ql-block">妈妈不用尺子，</p><p class="ql-block">而是用让我痒痒的“妈妈手尺”来量。</p> <p class="ql-block">看！</p><p class="ql-block">张开胳膊，挺直腰板，</p><p class="ql-block">一柞，两柞，三柞，</p><p class="ql-block">用妈妈的“手尺”，</p><p class="ql-block">测量从我的腰开始到膝盖的长度。</p> <p class="ql-block">量胳膊的长度。</p> <p class="ql-block">量量胸围。</p><p class="ql-block"> 这样才能做出个合身的连衣裙。</p> <p class="ql-block">我的尺寸量完了，</p><p class="ql-block">都是用妈的“手尺”量的。</p> <p class="ql-block">真希望妈妈快点把我的连衣裙做出来。</p><p class="ql-block">以前姥姥也是这样给妈妈做衣服的。</p><p class="ql-block">妈妈是向姥姥学的。</p> <p class="ql-block">哇，</p><p class="ql-block">正好合身。</p><p class="ql-block">像用尺子量的一样，</p><p class="ql-block">妈妈的手是随时可以用的便利的尺子。</p> <p class="ql-block">我的手也可以像妈妈那样吗？</p><p class="ql-block">一拃，两拃，三拃，</p><p class="ql-block">用我的拃来量量东西。</p><p class="ql-block">嗯？用拃来量衣柜太费力了。</p> <p class="ql-block">那再用脚来量量吧，</p><p class="ql-block">左脚右脚按顺序放上去，</p><p class="ql-block">一个脚印，两个脚印，三个脚印……</p><p class="ql-block">我家沙发的长度是10个脚印，</p><p class="ql-block">我的房间到玄关是12个脚印。</p> <p class="ql-block">但是院子太大用脚印来量太费劲了，</p><p class="ql-block">那么这次就把腿分开，</p><p class="ql-block">一步，两步，三步……</p><p class="ql-block">用步子量吧。</p> <p class="ql-block">好！</p><p class="ql-block">用我的身体尺来量我们家！</p> <p class="ql-block">现在，</p><p class="ql-block">“我们家漂亮的尺子”开始忙了，</p><p class="ql-block">很忙。</p><p class="ql-block">窗帘用胳膊来量。</p><p class="ql-block">地毯用步子来量。</p><p class="ql-block">量桌布的时候用拃来量。</p> <p class="ql-block">庭院里的树有多粗，</p><p class="ql-block">用两只胳膊紧紧抱住来量就行了。</p> <p class="ql-block">两只手臂合围的量叫做“抱”，</p><p class="ql-block">两只手臂左右平伸时，</p><p class="ql-block">丛一只手的中指端到另一只手的中指端的长度叫做“庹tuo”。</p> <p class="ql-block">用两只胳膊量的东西中最有意思的</p><p class="ql-block">就是量爸爸的腰围！</p><p class="ql-block">这样用两只胳膊紧抱住爸爸，</p><p class="ql-block">就可以知道爸爸的肚子是大了还是小了，</p><p class="ql-block">嘻嘻。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">抱住妈妈的肚子，</p><p class="ql-block">就可以知道我的弟弟长了多少，</p><p class="ql-block">估计马上就可以见到弟弟了，</p><p class="ql-block">因为抱住妈妈，</p><p class="ql-block">我的两只手的手指间互相够不到了，</p><p class="ql-block">就知道他已经足够大了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的身体是灵巧的尺子！</p><p class="ql-block">用我的手，我的胳膊，我的脚，</p><p class="ql-block">多长、多宽、多高，</p><p class="ql-block">都可以量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的身体是神奇的尺子！</p><p class="ql-block">我长高的话我身体的尺子也会一起长大</p> <p class="ql-block">小朋友，找找你身体上的尺在哪里吧！</p><p class="ql-block">小朋友，找找你身体上的尺在哪里吧！</p> 绘本读完了 读后思考 <p class="ql-block">这个故事是以身体里的数学现象为中心展开的。用身体测量很容易被认为是只有在标准测量单位出现之前的活动，但实际上即使现在，我们在日常生活中还经常会用到这种实用的测量方法。如果突然要测量什么东西，自己却没有尺子该怎么办呢？用手掌、脚印、胳膊来测量都是很好的测量方法。</p><p class="ql-block">有意思的是，我们现在使用的大部分标准化测量单位都源于人的身体。</p><p class="ql-block">英国使用的测量长度的单位“码（yard）”是人伸直手臂时，从鼻子到中指尖的距离。“英尺”（feet）源于成年人一只脚的长度。告诉孩子们即使不使用标准化的测量工具，我们用身体也可以进行测量。同时，让孩子知道许多标准化单位都源于人体。通过这些，让孩子们认识到我们身体具有数学价值。</p><p class="ql-block">在阅读的过程中，可以让孩子自己去找自己的“一拃”、“一庹”、“脚印”、“一步”等，再用自己的“尺”去量一量家里可以测量的物体。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在阅读的过程中，可以结合故事，去思考，为什么同样物体爸爸和孩子同样用拃测量确答案不一样呢？为什么测量院子不用拃、脚印，而用步子呢？……这些问题值得孩子思考。</p> 让我们行动起来吧！