为积极响应“双减”政策，减轻学生作业负担，优化作业的设计和布置。2021年11月25日，春晖小学召开“双减”背景下学科作业设计专题研讨活动。全体数学组教师齐聚一堂，会议由教导科王老师主持。 各教研组长从作业种类、作业公示、作业布置等方面分析了我校在作业设计方面的现状，指出在保留基础性、常规性作业的基础上，还要从作业的内容、形式入手，开发多样化、个性化的作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，为教学减负增效助力。 一年级数学组根据孩子爱玩的特性，以“小哪吒趣游动物园”为主题。让孩子在游园中，玩中学，学中玩，学会巩固位置、会比大小、会正确使用基数和序数，会解决实际问题。<br> 二年级数学组本着让学生用数学认识世界的原则，创设了和熊大、熊二一起玩转数学。在和熊大、熊二一起开启智慧大门的一个个闯关游戏中，让孩子在在闯关中快乐学数学。<div> 一方面提升学生在实践活动中的探究能力，同时也提升教师在作业设计上的思考力，并以此为方向，进行作业设计的小课题研究，全面提升教师设计作业的能力。<br></div> 三年级数学组作业的设计，是围绕孩子一天展开的。在“李明的一天”中，知识点的设计由易到难，重点突出。相信可爱春晖园的孩子们，在真实地感受着自己一天的同时，也会乐在其中不能自拔的。 再来看看四年级数学组中的“生活中的数学”吧！作业的设计是以日新月异科技的发展为背景的，主要考察第四单元和第六单元两个计算大单元的知识点。这份作业需要同学们从阅读中提取主要数学信息，进而解决数学问题。可见四年级的老师们，想要从平时的点滴练习中，培养和提高孩子的阅读能力。 高年级数学组的作业设计看似简单，但需要较强的理解力才能发现其中的奥妙。习题设计精准，思考设计有趣的开拓思维的实践作业。 听了我们的作业设计，王校长对于作业设计中好的做法给予了肯定，对于作业中存在的问题也提出了自己的想法。在“双减”政策要求下，要发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系。重统筹、重多元、重创新，鼓励老师探索分层、弹性、个性化作业的实践路径。作业改革和创新，绝非一朝一夕之功，需要老师们在日常教学中不断地摸索和探究，方能设计出一些既能激发学生作业兴趣，又能培养学生素养和综合能力的创新性、个性化作业。希望老师们在双减政策下勇于自我改革，发挥教育智慧，作业设计始终把握基础知识和基本能力，体现学科的本质特征，并在作业设计中落实“五育并举”育人理念，提高学生综合素养。 作业设计，是一种艺术，是一种创新。加强作业设计的研究，构建科学合理的作业管理体系，让老师在作业设计中获得专业成长，让学生在适合自己的作业中获得成功体验，实现“轻负担、高质量”。